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梁琳

作品数：3 被引量：10H指数：2
供职机构：东北师范大学教育学部更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 1篇远程教育
  • 1篇在线教育
  • 1篇硕士
  • 1篇硕士研究生
  • 1篇专业硕士
  • 1篇美国高校
  • 1篇美国教育技术
  • 1篇教育技术
  • 1篇课程
  • 1篇课程现状
  • 1篇高校

机构

  • 3篇东北师范大学
  • 1篇吉林省教育学...

作者

  • 3篇梁琳
  • 2篇李雁翎
  • 1篇吴晓威

传媒

  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇世界教育信息

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于比较视角的慕课发展研究及启示被引量：7
2015年
运用比较的研究方法,辨析大规模开放在线课程(即慕课,MOOC)发展历程及其在发展中出现的教育模式——c MOOC和x MOOC。MOOC较之传统远程教育虽然体系仍不完备,但在规模和理念上已经赶超后者。虽然目前流行的课程都是以x MOOC为载体,但是c MOOC以其先进的教育理念和开放的设计思想,仍有顽强的生命力和发展前景。中国MOOC的发展之路要求教育理念基础化、多元化,开发技术本土化,学习环境人本化、个性化,以规避上述教育模式的局限性,理性应对世界MOOC的发展态势,开发适合中国国情的MOOC。
梁琳李雁翎吴晓威
关键词：远程教育
美国教育技术专业硕士研究生课程现状及对我国的启示
2010年
文章以《美国教育媒体与技术年鉴》为基础，对2009年美国教育技术学研究生课程，特别是课程名称、学科重点、授课教师研究方向及毕业生就业去向等进行了详尽分析，明确了美国教育技术研究生课程的特点：重视理论课程，将理论与技术有机结合；将企业和学校作为人才培养的双导向，课程资源丰富，课程体系灵活；并保持教育目标、课程目标、培养目标一致。
梁琳
关键词：教育技术硕士研究生课程
美国高校MOOCs现状与问题探析被引量：3
2015年
"MOOCs"在美国等西方大国获得了飞速的发展,并形成了一定的规模。目前,一些"MOOCs"商业巨头将这一模式迅速推向世界。通过对美国重要调查项目组织(Primary Research Group)发布的《高校MOOCs计划调查报告》进行分析研究,可以对美国高校MOOCs发展的现状,主要包括MOOCs开发的可能性、认可度和市场前景等方面进行了解,同时可以基于此分析影响美国高校MOOCs发展的原因和未来发展趋势,另外还可以对我国MOOCs的未来发展有一定的借鉴价值。
梁琳李雁翎
关键词：高校在线教育
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