刘阳
- 作品数：9 被引量：49H指数：3
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “双一流”建设笔谈被引量：28
- 2016年
- 一流大学建设必须高度重视科学创新、师资队伍建设、人才培养、国际化发展和文化传承等5个方面的问题。美国的经验表明,经费保障、共同治理和学术自由是世界一流大学养成的必要条件。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》从灵活机动的管理制度和协同合作的保障机制等顶层设计上为'双一流'建设提供了可能性,但仍然存在诸多现实困境。从内部治理改革入手,规范决策与民主监督机制,是当前中国大学治理改革以推进'双一流'建设的切入点。完善学术休假制度,也是促进我国高等教育'双一流'建设的策略之一。在评价学视角下,'双一流'建设应有中国特色、国际标准和动态支持机制,要关注评价主体的价值与话语权、对学科发展评价的片面导向和地方院校发展的结构性失衡等问题。
- 杨兴林刘爱生刘阳杨克瑞黄启兵张秋硕
- 关键词：学术休假
- 追求世界一流：中国大学的可能与问题被引量：1
- 2016年
- “十三五”规划建议提出，要提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平。国务院同时印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发[2015]64号），以国际化的视角重新审视了我国“一流大学”和“一流学科”建设的必要性，并从顶层设计上为“双一流”建设提供了可能性。
- 刘阳
- 关键词：学科建设教学水平一流学科国务院
- 台湾高校家庭教育人才的培养与保障被引量：1
- 2016年
- 家庭教育是涉及公民教育、终生教育的重要议题,同时是关系国家发展以及下一代健康成长的基本问题。20世纪80年代以来,家庭教育受到普遍关注。台湾高校积极响应和担当服务家庭教育的使命,形成了颇具特色的法律体系、培养模式和保障机制。与台湾家庭教育体系相比,大陆高校家庭教育人才培养仍存在认识不够深入、专业化程度较低、就业前景不明朗等问题。文章对台湾高校家庭教育人才的培养情况进行分析,以期对大陆地区家庭教育人才培养有所助益。
- 刘阳
- 关键词：家庭教育
- 学习科学中核心主题的演化与变迁被引量：1
- 2018年
- 文章对《学习科学杂志》创刊27年来发表的445篇论文分阶段(1991—2000年、2001—2009年、2010—2017年)进行主题概念图分析,以此来探究学习科学领域中关键概念的演化与主题的变迁。学习科学在1991—2000年间围绕教学展开,侧重分析知识表征、概念转变、建模学习环境、智能导师系统等;在2001—2009年间以学习者为中心,聚焦学习的认知过程、情境与参与;在2010—2017年转变为关注学习理论模型、学习过程、话语、社会性学习、学习参与。研究表明,需要加强对学习情境化与学习科学化的辨析;理解模型与工具等重要概念的演化,以及厘清环境、场景、情境等重要概念的异同,来帮助教育决策者、实践者在学习科学研究的基础上推动教育改革。
- 张婧婧郭佳惠段艳艳吕秋燕刘阳
- 关键词：核心主题
- 高考招生中的信息不对称问题及其规避被引量：7
- 2016年
- 信息获取的有限性和信息解释能力的差异性,使高校与学生之间、学生与学生之间的信息不对称成为常态。高考招生主要涉及文件类信息、分数位次信息、学生信息以及高校综合信息。信息不对称会引发逆向选择、违规违法招生、报考不公平以及契约精神违背等问题。信息商品化与信息不公平的激化、权利保障和法律救济的不完善、信息资源的非充分交流是影响信息不对称的重要原因。为保障高等教育人才选拔的质量,建议从法律完善、第三方监督、报考指导、信息补偿以及契约精神塑造等方面规避信息不对称的潜在风险。
- 刘阳林成华
- 关键词：高考招生信息不对称规避契约精神
- 高校冷门学科从危机到突围的跨越发展研究被引量：9
- 2017年
- 任何学科都是多元文化体系的一部分,都具有独特的历史贡献和社会价值。为了扭转对冷门学科发展的非理性认识,作者根据学科潜力、市场需求、生源数量情况对冷门学科进行了分类;同时,通过梳理我国冷门学科在录取生源、培养单位分布、师资结构、就业状况方面的发展现状,认为高校冷门学科发展受到认知偏差、宣传导向、就业状况、学科门槛、权利承认、资源支持等一系列因素的影响。为了进一步激发冷门学科的文化科技力量,文章建议从学科发展思路、学科布局、培养模式、学科定位、学科集群、外在建制等方面化解学科危机,促进学科突围。
- 刘阳姜朝晖
- 关键词：高校学科危机
- 现代书院空间设计研究被引量：2
- 2016年
- 在高等教育大众化背景下,建立"书院式"学生培养模式成为高校创新人才培养模式的一种尝试。古代书院在空间设计上注重中轴对称和遵规守正,体现了以"道"为核心的明德教化理念;在斋舍设计中注重慎独与乐群的结合,体现了以"修身"为核心的成德教育理念。同时,英美等高等教育发达国家盛行的通识教育理论中提倡的"有效思考的能力、交流思想的能力、做出恰当判断的能力和辨别价值的能力"等人才培养理念对现代书院空间设计也提出了新的要求。笔者在归纳诠释现代书院的教育理念意蕴的基础上,提出了复合型、交往型、实践型、修身型的现代书院空间设计构想。
- 张若梅刘阳
- 关键词：教育理念通识教育
