付静
- 作品数：13 被引量：10H指数：2
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- 相关领域：文学艺术哲学宗教文化科学更多>>
- 对实践美学的反思
- 2004年
- 实践美学,若想达到自圆其说,必须扬弃原有的既正确又片面的观点,从最完整的意义上来理解人的本质,那就是人的本性应该是以人为核心,在所有参照物的参照下所显现出来的所有共性或者个性的总和,它的完整性只能是无限丰富性。实践美学把人的本性理解为只有人才具备,而一切参照物都不具备的抽象的"单一"性质,这显然是荒谬的,是不可思议的。因此,只有把人的本性的无限丰富性作为思维的最大前提,才能使"人学"与新实践美学达到真正的统一。
- 周全田付静
- 关键词：实践美学人化自然社会属性自然属性辩证法
- 繁华落尽谁如旧——张爱玲《金锁记》服饰描写再解读
- 2009年
- 张爱玲在他的创作中,总是把对人物衣饰的描写放在重要的地位来展示。在张爱玲的成名作《金锁记》中。
- 付静
- 关键词：服饰命运
- 网络时代中国现代文学经典阅读缺失原因探析被引量：2
- 2011年
- 互联网的出现,信息化时代的到来,使过去读书治学的学术传统发生了巨大变化。伴随着经典阅读的缺失,中国现代文学课所应传承的人文精神,所应承担的"育人"责任,正在逐渐的淡化甚至消失。本文试图从传统思维方式的解构、经典阅读方式的解构、传统文学价值观的解构三个方面来解析经典阅读缺失的深层原因。
- 付静
- 关键词：网络文学传统思维价值观
- 生活在碎片之中——评美国电影《不存在的女儿》被引量：2
- 2010年
- 米克·杰克逊执导的美国家庭伦理片《不存在的女儿》,引发了一场关于爱的深度思索。影片展现了现代人的精神困境——爱的失落与不可能的追寻、无法述说的悲伤及永恒的失落,对抛弃女儿的人生选择自我道德谴责困境的焦虑。
- 付静
- 关键词：人性
- 探寻色彩的踪迹——张爱玲小说服饰意象化叙述初探被引量：2
- 2009年
- 沃林格认为:"决定艺术活动的艺术意志来自于日常应世观物所形成的世界态度,即来自于人面对世界所形成的心理态度。"①从心理学的意义上讲,艺术是现实牵引心理紧张的文化表征。尊重自我艺术个性与情感记忆。
- 付静
- 关键词：张爱玲小说服饰意象化审美感知艺术意志情感记忆
- 捣麝成尘香不灭——论中国现代女性文学中女性意识的嬗变
- 2005年
- 20世纪初叶,随着“五四”新文化运动的兴起,沉闷了几千年的中国女性喊出了石破天惊的解放之音,这声音的出现标志着长期被男权社会压迫的女性终于再次登上了历史的舞台,女性意识开始勃兴。但现代文学30年所处的历史本身是一个多事之秋,在时代风雨和文化环境等因素的多重影响下,现代女性意识的嬗变呈现出了纷繁芜杂的局面。
- 付静
- 关键词：女性文学女性意识嬗变
- 华丽苍凉,参差对照——张爱玲的奇装炫人及作品中的衣饰被引量：2
- 2004年
- 对于张爱玲而言 ,衣服恐怕永远不只是人体轮廓的烘云托月。衣服的深情款意 ,有颠沛沦落的寄托 ,也有生命状态的寄寓 ,这都是张爱玲对衣服的牵牵挂挂。她作品中人物的服饰是人物情绪的载体和话语 。
- 付静
- 关键词：服饰心态
- 从文化双栖到后现代——论新感觉派和晚生代作家的创作被引量：2
- 2007年
- 中国自古以来就是一个乡土性的大国，从几千年前李白的“抬头望明月，低头思故乡”到鲁迅《故乡》中的那一轮月亮，故乡已沉淀为中国人梦中的“原型意象”，深藏心底，挥之不去。而都市呢？都市在中国一直是邪恶、庸俗的藏污纳垢之处，是游子的漂泊地。在一个重农抑商的国度里，都市的形象从来都是陌生、肤浅和驳杂难辨的。可以说，近代以前，中国并没有真正现代意义上的都市。中国的都市主要以政治功能为主，而不拥有经济命脉的地位，因此，中国文学史上乡土文学蔚为大观而都市文学无立足之地也就顺理成章了。
- 付静
- 关键词：晚生代作家新感觉派后现代都市文学《故乡》中国人
- 小人物的浮世绘——评柳岸小说《浮生》
- 2016年
- 柳岸小说《浮生》鲜明的创作特色集中体现于人物塑造、语言风格和国民性弱点的文化批判三个方面。柳岸小说的语言辛辣而通俗,无论是角色的乡土性、民间俚语的荤俗并用,都把握得恰到好处,看似粗放的语言隐藏不住柳岸深刻的艺术功底。在文化内涵上,柳岸则倾注了她几十年人生所得的感悟,从人性的挣扎与命运的无常中去寻找人与土地的关联,用长达五十年的历史跨度为生活在中国农村土地上的一群平凡的小人物谱写了一曲悲壮的挽歌。
- 付静
- 关键词：小人物语言艺术文化内涵
- “大思政”格局下中国现代文学课程思政的新探索
- 2024年
- 在“大思政”格局下如何将中国现代文学课程中丰富的思政元素润物无声地融入专业知识的教学中,构建全课程育人新格局。文章将从“走出碎片化、走向整体性,打破隔膜走入经典,创新方法转变观念”三个方面探讨课程改革的新思路,从而构建全课程育人新格局,充分发挥高校教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用,达到各类课程与思政课程同向同行,形成协同效应。[1]
- 付静
- 关键词：碎片化整体性
