杨华
- 作品数：8 被引量：19H指数：2
- 供职机构：重庆人文科技学院更多>>
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- 高校学前教育专业师范生“第二课堂”认知现状调查——以重庆市某高校为例
- 2019年
- 论文从学前教育师范生这一'第二课堂'利益相关者视角出发,采用自编问卷调查重庆市某高校学前教育专业师范生对'第二课堂'的认知情况。研究发现,学生肯定'第二课堂'作用,但对'第二课堂'活动了解有限,参与积极性不高;学生参与过种类丰富的'第二课堂'活动,但多以'个人兴趣'为择选影响因子,活动与专业相关度不高;学生重视'第二课堂'指导教师角色,但对'第二课堂'管理的满意度不高。要有针对性地出台相关对策解决相关问题。
- 方怡妮杨华
- 关键词：学前教育师范生
- 职业教育产教融合的学理参照、价值主线与路径建构被引量：15
- 2018年
- 深化产教融合、校企合作是推动职业教育人才培养改革的主渠道,明确产教融合的学理参照是实现校企合作育人的基础。职业教育产教融合实践既体现出资源整合论的哲学统驭,也蕴含了协同论的合作机制,并以资源依赖理论为逻辑依据。实施职业教育产教融合需要明确其价值主线,以国家价值为引领,以行业价值为链接。为提升职业教育产教融合的有效性,需要多方着手加强路径建构:法律筑底,理顺产教融合的法律关系;中介搭台,激发产教融合的内生动力;多元协作,加强职业教育产教融合的支撑体系构建;激活动能,助推职业教育产教融合向纵深发展。
- 杨华
- 关键词：职业教育
