夏艳
- 作品数：12 被引量：9H指数：2
- 供职机构：四川中医药高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学生物学医药卫生文学更多>>
- 一种内嵌式生物化学用试管清洗装置
- 本实用新型公开了一种内嵌式生物化学用试管清洗装置，包括底座和旋转阻尼，所述底座顶部一侧设置有清洗仓，所述清洗仓内设有加热腔，所述加热腔内通过螺钉设置有电加热管，所述清洗仓内底部中心位置设置有支撑座A，所述支撑座A顶部设置...
- 夏艳李俊葓曹远均范明方敏马玉建
- 文献传递
- 浅谈基于微课的翻转课堂教学模式在生物化学教学中的设计与反思——以“核苷酸代谢”为例被引量：3
- 2019年
- 探索教育信息化环境下生物化学教学新模式,采用基于微课的翻转课堂教学设计,以"核苷酸代谢"为例,从微课设计与翻转课堂设计两方面提出教学建议,并进行教学反思,为提高医学生生物化学课程教学质量提供参考.
- 夏艳
- 关键词：生物化学
- 生长抑素对内毒素诱导感染性休克大鼠肺损伤的保护作用被引量：1
- 2021年
- 目的基于Toll-样受体4/核因子кB(TLR4/NF-κB p65)信号通路探讨生长抑素(SST)对内毒素诱导感染性休克大鼠肺损伤的保护作用。方法将60只SD大鼠随机分为对照组、模型组[10mg/kg脂多糖(LPS)]、BAY11-7082组(LPS+10mg/kg BAY11-7082)、SST组(LPS+22μg/kg SST)和SST+BAY11-7082(LPS+SST)组各12只。注射LPS后12h,检测各组大鼠肺组织病理变化和细胞凋亡、肺组织湿/干质量(W/D)比值、LPS、白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-10(IL-10)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、TLR4、髓样分化蛋白抗原(MyD88)、p65、磷酸化的NF-кB抑制蛋白(p-IκB)和裂解天冬氨酸特异性半胱氨酸蛋白酶(cleaved Caspase)-3表达。结果与对照组比较,模型组大鼠肺组织W/D比值和细胞凋亡率升高,LPS、IL-6、IL-10和TNF-α水平升高,TLR4、MyD88、p65、p-IκB和cleaved Caspase-3表达升高(P<0.05);与模型组比较,BAY11-7082组和SST组肺组织病理学评分、W/D比值和细胞凋亡率降低,LPS、IL-6和TNF-α水平下降,IL-10水平升高(P<0.05),TLR4、MyD88、p65、p-IκB和cleaved Caspase-3蛋白表达下降(P<0.05);与SST组比较,SST+BAY11-7082组肺组织病理学评分、W/D比值和细胞凋亡率降低,LPS、IL-6和TNF-α水平下降,IL-10水平升高,TLR4、MyD88、p65、p-IκB和cleaved Caspase-3蛋白表达下降(P<0.05)。结论SST可以抑制TLR4/NF-κB信号通路,降低肺组织炎症反应,减轻内毒素诱导感染性休克大鼠肺损伤。
- 李俊葓马玉健王丽媛黄士月夏艳
- 关键词：生长抑素感染性休克肺组织损伤
- 一种用于化学反应的提纯过滤装置
- 本实用新型公开了一种用于化学反应的提纯过滤装置，包括固定板，所述固定板顶部固定连接有两个对称设置的第一支架，两个所述第一支架顶部共同固定连接有第一支撑座，所述第一支撑座固定连接有贯穿设置的电机，所述电机的驱动端固定连接有...
- 夏艳曹远均李俊葓范明方敏
- 文献传递
- 以岗位胜任能力为导向改革护理专业《生物化学》课程教学
- 2021年
- 在“健康中国”大环境下,护理岗位的任职需求发生改变,护理专业人才培养方案亦随之进行完善,为有效实现护理专业人才培养目标,提高护士岗位胜任能力,我们进行了教学模式改革探索。项目化教学是一种以能力为本位,以学生为中心的教学模式,既能培养学生自主学习能力和分析解决问题能力,又能培养其沟通交流能力和团队协作能力,使得课程教学能更好的服务于护理工作,达到对人才培养的要求。
- 夏艳
- 关键词：项目化教学生物化学
- 一种生物化学用折叠型试管支架
- 本实用新型公开了一种生物化学用折叠型试管支架，包括第一支撑板、第二支撑板、第一转轴、连接杆和第二转轴，所述第一支撑板顶部设有第二支撑板，所述第一支撑板和第二支撑板内侧顶部均开设有第一滑轨，所述第一滑轨上滑动连接有第一滑块...
- 李俊葓夏艳马玉健范明方敏曹远均
- 文献传递
- 浅谈医学生物化学教学中部分易混淆字词辨析
- 2016年
- 医学生物化学是医学生重要的基础课程。学生在学习过程对于一些字面相近或相似的名词解释、代谢过程等容易出现混淆，影响学习的效果。文章将在教学过程中学生容易混淆的字词进行了辨析，以期帮助老师指导课程教学，帮助学生能对这些字词更好理解和识记。
- 何丹李俊葓夏艳
- 关键词：高职高专医学生物化学辨析
- 浅析深化医教协同模式下医学基础课程的教育改革思考被引量：4
- 2017年
- 医教协同推进医学教育改革与发展,加强医学人才培养是提高医疗卫生服务水平的基础工程,是深化医药卫生体制改革的重要任务,是推进健康中国建设的重要保障。医教协同模式下,笔者思考医学基础课程的教育改革方向是:深挖教学资源,始终贯穿医德教育于教学全过程;改良教学方法,摸索构建"基于器官/系统的整合式教学"模式;优化考核体系,建立能考察学生解决实际问题能力的标准。
- 何丹李俊葓夏艳范明
- 关键词：医学基础课程教育改革
- 物质代谢专题微课应用于生物化学混合式教学模式的效果实践
- 2018年
- 本文主要考查“物质代谢”专题微课辅助教学使用混合式教学模式的教学效果;制作专题微课发布于学习平台,选择相同教学对象,采用传统教学和混合教学模式对比教学,针对单个知识点、“物质代谢”专题内容及课程内容进行检测。结果证明采用专题微课混合教学模式的学生学习效果更好,并且随着学习时间的延长和知识点数量的增多,优化效果更明显。
- 何丹李俊葓夏艳范明
- 关键词：物质代谢生物化学混合式教学
