胡颖
- 作品数：5 被引量：21H指数：2
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第二医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 在线互动平台辅助医学课堂教学的临床研究被引量：4
- 2020年
- 目的 研究网络在线互动教学在医学教学活动中的作用和效果,探索一种有效的在线互动的辅助教学法.方法 随机选择40名住培医师分为实验组和对照组,对照组采用常规教学,实验组在常规教学的基础上利用微信等在线互动平台进行24小时的时时在线管理. 3个月后进行病例分析考核和临床技能考核,比较实验组和对照组考核成绩.结果 制订出消化科常见疾病接诊流程的思维导图和知识点,采用网络互动平台辅助教学的实验组考核成绩较对照组高,并存在统计学差异.结论 在线互动平台在临床实践中能够起到辅助课堂教学的作用,并提高教学效果.
- 殷积彬高善玲关景明胡颖徐睿玲邵晶
- 关键词：临床教学辅助教学
- 高乌甲素治疗急性胰腺炎患者腹痛的临床观察被引量：2
- 2015年
- 急性胰腺炎（AP）是消化系统常见的急腹症，临床表现为急性剧烈且持续的上腹痛，并可伴有恶心、发热等症状及血尿淀粉酶显著增高等。高乌甲素是从高乌头的根中提取的镇痛有效成分，有研究表明其镇痛效果较为显著，能在一定程度上缓解患者生理及精神上的痛苦。本研究旨在评价高乌甲素应用于急性胰腺炎患者的镇痛疗效。
- 胡颖金世柱崔琳刘静
- 关键词：高乌甲素急性胰腺炎镇痛
- CPXM1 mRNA在胃癌组织中的表达及其与临床病理特征关系的研究
- 2023年
- 目的 探讨胃癌(gastric cancer, GC)组织及癌旁组织中CPXM1(carboxypeptidase X,M14 family member1,CPXM1)基因mRNA的表达与GC发生、发展及患者临床病理特征的关系。方法 选取2018年4月~2018年10月在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院进行胃部肿瘤切除手术的41例患者。采用实时荧光定量多聚核苷酸链式反应(quantitative real-time polymerase chain reaction, qRT-PCR)检测GC组织及癌旁组织中CPXM1 mRNA的表达水平,并分析其与GC患者临床病理特征的关系。结果 CPXM1 mRNA在GC组织中表达水平低于癌旁组织(0.600 vs 1.080),差异具有统计学意义(P=0.001),GC组织中CPXM1 mRNA表达水平与肿瘤发生部位、大小以及淋巴结转移有关,差异均有统计学意义(P<0.05),与性别、年龄、Lauren’s分型、浸润深度、临床分期、肿瘤分化程度、远处转移无关(P>0.05)。结论 CPXM1基因参与了GC的发生、发展和转移过程,对GC的早期诊断以及评估预后具有一定的指导意义。
- 胡颖赵丽尤琦许军陈晶
- 关键词：胃癌QRT-PCR
- 粒细胞集落刺激因子治疗大鼠急性胰腺炎的实验研究
- 2016年
- 目的观察粒细胞集落刺激因子(granulocyte colony-stimulating factor GCS-F)是否可以促进胰腺干细胞的增殖。方法应用L-精氨酸诱导大鼠急性胰腺炎模型,随机分为对照组及G-CSF治疗组。于治疗后第21天处死大鼠,通过免疫荧光和免疫组化检测胰腺组织表面标记物Pax-4、Nkx-6。结果治疗后3周,免疫荧光及免疫组化结果表明G-CSF治疗组大鼠的胰腺组织表面标志物Pax-4、Nkx-6表达的细胞数明显多于对照组。结论 G-CSF治疗可以促进胰腺干细胞增殖并修复损伤的胰腺组织。
- 胡颖金世柱
- 关键词：急性胰腺炎粒细胞集落刺激因子胰腺干细胞BRDU
- 在线互动教学法在临床医学教学中的应用被引量：15
- 2021年
- 目的研究在线互动对临床医学教学效果的促进作用,探索一种辅助教学法。方法首先设计消化科常见疾病的接诊程序图。再随机选择40名住院规范化培训医师,分为试验组和对照组,均按照《住院医师规范化培训手册》管理;试验组医师进行在线互动管理,即按照预先设计的接诊程序图进行在线讨论、讲授、强化记忆等;三个月后进行住培医师综合评价、病例考核和临床技能考核,比较试验组和对照组有无统计学差异。结果接诊程序图能够帮助学生快速掌握疾病要点。试验组在教学效果评价、病例考核和临床技能考核三方面较对照组都有不同程度的提高。结论在线互动教学法对临床医学教学活动有辅助增效的作用。
- 殷积彬刘敬杨胡丽红胡颖徐睿玲邵晶关景明高善玲
- 关键词：网络互动辅助教学医学教学网络教学
