李锦
- 作品数：10 被引量：61H指数：3
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金重庆市教育科学规划课题湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 日本幼儿食育的理念、实施形式及启示被引量：2
- 2021年
- "食育"是指通过与"食"相关的各种体验,获得有关"食"的知识和选择"食"的能力,培养健康饮食生活者的活动。当前我国居民不健康的生活方式普遍存在,超重肥胖问题不断凸显,其中,6岁以下儿童的超重肥胖率达到10%。因此,加强饮食健康教育、普及健康饮食知识、培养健康饮食行为已成为改善国民健康问题、实施健康中国战略的重要行动。
- 李锦李静
- 关键词：食育健康饮食超重肥胖饮食健康教育
- 震后十年北川羌族村落学前儿童发展现状及支持研究
- 2020年
- 十余年来,北川羌族村落在恢复与调适中蓬勃发展。本文研究北川羌族村落学前儿童体质发展、社会性发展、认知和语言的发展现状,为羌族村落学前儿童持续性发展提供支持依据。羌族村落学前儿童体格发育和身体素质发展呈随年龄增加而提高的趋势,营养问题需特别关注;具备良好的生活自理能力,能较好地管理自己的情绪,行为控制能力表现较差;空间认知、数量认知和图形认知发展较好,时间认知和类比推理发展欠佳;语言(汉语)理解和学前阅读技能发展较好,看图讲述和语言表达能力较差。对此,应完善羌族村落地区学前儿童的健康管理服务,持续跟踪与及时干预;选择适用于羌族村落学前儿童发展的课程或模式;扩大师资来源,加强教师队伍专业化建设;加大对羌族村落学前儿童发展的投入,对村落学前教育发展实施动态监测。
- 李静黄琼仪李锦
- 儿童主题画中的“他人”及教育意义
- 2017年
- 儿童与他人的关系是影响儿童身心发展的＂微系统＂（1）,直接决定着儿童的健康成长。了解幼儿眼中的＂重要他人＂可以帮助我们更好地认识儿童、促进儿童身心健康发展。由于儿童身心尚不成熟、语言表达能力有限,因此主题绘画成为幼儿自我表达的一种有效方式。实施＂我喜欢的人＂主题绘画活动并收集、分析幼儿的作品后,发现对幼儿产生影响的＂他人＂按照重要程度依次为父母、同伴和教师。在幼儿的笔下,父母形象高大、穿着时尚、笑口常开,＂陪＂我一起玩;同伴与我一样高,＂和＂我一起玩,且男女同伴有区别;教师则呈现外表漂亮、多才多艺、所处位置中心化以及＂教＂我做游戏等特点。这启示我们,要积极发挥幼儿生活中＂重要他人＂的作用：父母应当扮演好幼儿前进道路上＂引导者＂的角色;高度重视同伴作为幼儿发现自我的＂平面镜＂功能;教师要努力成为幼儿生活中的＂百宝箱＂。
- 童宏亮杨亮英李锦陆莹
- 关键词：儿童儿童画幼儿教育
- 专业认证背景下学前教育本科人才培养目标的设计与评价被引量：9
- 2020年
- 普通高等学校师范类专业认证是推动师范类专业内涵式发展、提高人才培养质量的重要举措。培养目标是专业认证的总纲,体现人才培养"产出"的质量预期与追求。在学前教育专业认证的自评自建工作中,准确把握培养目标的内涵,合理设计、有效评价培养目标至关重要。从目标内涵来看,培养目标的构成要素包括目标定位和目标预期;从设计依据来看,需要从方针政策、专业标准、内部基础、外部需求等角度把握党和国家对人才培养的基本要求和学前教育专业人才培养质量标准,把握学校办学定位、专业办学积淀、生源特点、人才培养现状、国内外学前教育发展趋势以及利益相关群体的现实需求;从设计流程来看,包括政策解读、文献梳理、产出现状与需求调研、目标初步形成、目标合理性评价与修订等过程;从目标评价来看,包括建立规范的评价制度、形成多元评价主体、运用多种评价方式、研发科学的评价工具、促进评价结果有效转化等方面。
- 李静李锦
- 关键词：学前教育
- 论幼儿园园长的自我反思
- 2016年
- 园长的自我反思是促进自身专业化发展和提升幼儿园质量的基础。已有的研究主要集中在概念的界定与结构的分析上,未能在实践上提供系统的、可操作的指导。因此,从回归起点上追根、现实问题中溯源、儒家精义里借力,并立足于《教师标准》与《园长标准》,力图寻找两者的契合点,在反思中不断地求索,是实现园长有效反思的应有之径。
- 童宏亮杨亮英李锦
- 关键词：园长
- 普惠性民办幼儿园教育质量评估与提升策略——基于对C市15所幼儿园的调查数据分析被引量：42
- 2019年
- 大力发展普惠性幼儿园和提高幼儿园保教质量是深化我国学前教育事业发展的重要举措,也是满足人民群众对优质学前教育需求的重要途径。本研究以C市15所普惠性民办幼儿园的29个班级作为样本,运用ECERS-R量表和CIS量表评估其结构质量、学习环境质量和师幼互动质量,结果显示C市普惠性民办幼儿园教育质量总体不理想,其中师幼互动质量相对较好,结构质量一般,学习环境质量和正向师幼互动表现较差;不同地域普惠性民办幼儿园教育质量差异显著,县城和农村显著低于市区;不同等级普惠性民办幼儿园教育质量无显著差异;教师待遇是影响学习环境质量的关键因素,教师学历是影响师幼互动质量的首要因素。为了提升普惠性民办幼儿园的教育质量,应进一步强化政府职责,加大对普惠性民办幼儿园的投入;建立质量监测与评估体系,加强对普惠性民办幼儿园教育过程质量的监管;优化幼儿园教师培养和培训体系,提高幼儿园教师专业素养;强化家长和社区参与,为普惠性民办幼儿园创设良好的外部支持环境。
- 李静李锦王伟
- 关键词：幼儿园教育质量教育质量评价
- 儿童音乐教育中生命价值的迷失与回归被引量：2
- 2016年
- 音乐教育是儿童的一种艺术化生活方式,是引导儿童生命自由展开的过程。然而,在当今的音乐教育中,纯粹的知识与技能的掌握、单纯的记诵与模仿以及成人化音乐要素的侵入,迷失了儿童的生命价值。究其原因,由于技术化取向、"规训"化意识及成人化立场的宰制,造成儿童生命主体在音乐教育中被迫"空场"。那么,音乐教育要实现儿童生命价值的回归,这就需要摒弃技术取向的钳制,摆脱"规训"意识的压制,规避生活意蕴的剥离。
- 王一雯李锦
- 关键词：儿童音乐教育生命价值迷失
- 《花千骨》中“爱的境界”及其对家庭教育的启示
- 2015年
- 电视剧《花千骨》向观众展示了魔君之爱、阁主之爱以及尊上之爱这三种不同的"爱的境界",通过现象学的"抽丝剥茧",大抵可分别释义为影像之爱、工具之爱和无目的之爱。此三种"爱的境界"在家庭中折射出的儿童观分别是:孩子就是"我"自己;孩子就是"你"自己;孩子就是"他"自己。这给家庭教育带来诸多启示:尽量给予孩子适宜的爱;作孩子暂时的监护人;"无为"而教。
- 童宏亮李锦
- 关键词：家庭教育现象学
- 教师合作:幼小衔接的一个重要路径被引量：3
- 2016年
- 教师合作是幼小教师围绕共同关注的教育问题开展的协作性、研究性的互动行为,是实现幼小有衔接的重要途径,但现实中幼小教师合作中却存在着合作意识相对薄弱、合作条件并不充裕、合作组织尚未建立等问题。激发幼小教师合作的内在意愿,完善幼小教师合作的条件支持,建构幼小教师教研一体化体系,是高效推进＂幼小协同、科学衔接＂的现实路径。
- 李锦王一雯
- 关键词：教师合作幼小衔接
- 西南民族地区村落学前儿童发展现状调查研究--基于白、傣、羌、壮四个民族的实证分析被引量：3
- 2020年
- 儿童发展关乎国家未来和民族希望,关乎社会公平公正。聚焦西南民族地区村落学前儿童发展现状,对白、傣、羌、壮4个民族9个村落幼儿园3~6岁儿童的体质健康、认知、语言和社会性发展进行了调查研究。结果发现:从儿童发展各维度来看,西南民族地区村落学前儿童身体协调性及下肢肌肉力量、平衡能力发展较好,体格发育、灵敏素质、爆发力和上肢及腰腹肌肉力量较差,营养问题较为凸显;数量认知和空间认知发展较好,时间认知和类比推理发展较差;语言(汉语)理解能力较好,语言(汉语)表达和阅读能力较差;生活技能发展较好,交往品质和行为控制发展欠佳。从不同年龄、性别和民族的儿童发展来看,各维度发展水平随年龄增长而提高;白族儿童整体发展较好,傣族儿童身体素质发育较好,羌族和壮族儿童整体发展水平欠佳。因此建议:加强民族地区村落学前儿童的医疗和膳食营养服务,研发适合民族地区村落的学前教育本土课程和教材,多途径促进民族地区村落幼儿园教师的增量提质,实施对民族地区村落儿童家庭的专业干预与心理支持。
- 李静李锦黄琼仪高怡楠
- 关键词：民族地区村落体质健康语言发展社会性发展
