冯莹
- 作品数：14 被引量：39H指数：4
- 供职机构：绍兴市第一中学更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学规划课题湖北省教育科学“十二五”规划课题湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “物质的分散系”教学价值初探被引量：1
- 2015年
- "物质的分散系"是苏教版化学1(必修)专题1中的一课。本专题从化学学科内容方面展开化学科学的学习,是学生从学科内容方面学习化学的开始,是连接义务教育阶段化学学习和高中化学学习的桥梁与纽带,对于培养学生的化学科学素养,促进学生高中阶段的化学学习有着重要的意义。教科书中将分散系及其分类、胶体及其应用与电解质的内容并作1课时。这样的编排,加上高考中对胶体的要求并不高(只需了解分散系的含义。
- 丁弘正冯莹
- 关键词：化学学习化学科学学科思想食盐水后续教学水解平衡
- 高中化学教师课堂教学诊断能力的影响因素研究被引量：5
- 2016年
- 以在职高中化学教师为研究对象,通过问卷调查、访谈等方法对化学教师课堂教学诊断能力进行研究。研究发现,现阶段高中化学教师的课堂教学诊断能力在整体上处于中等偏上水平,虽没有系统认识课堂教学诊断,但存在课堂教学诊断行为,且聚焦在＂诊教学内容＂＂诊知识与技能＂和＂诊师生互动＂等维度。高中化学教师对课堂教学诊断存在认识表层化、目标狭隘化的误区。不同类型学校、教龄、职称的高中化学教师的课堂教学诊断能力存在显著差异,其课堂教学诊断能力主要受诊断意识、教学经验、职业倦怠等内部因素与师资力量、课堂教学诊断氛围、学生等外部因素影响。从教师、学校、教育部门等方面,对高中化学教师课堂教学诊断能力的提高提出相应建议。
- 冯莹李佳王后雄
- 关键词：高中化学教师影响因素
- 浙江选考化学反应原理综合试题常见失误诊断
- 2019年
- 化学反应原理综合试题是浙江化学选考综合大题中的重点和难点,本文从知识和思维两个维度对学生在解题过程中出现的失误进行诊断,并提出相应改进策略.
- 冯莹丁弘正
- 关键词：化学反应原理
- 基于课程思政理念的高中化学课堂教学思考与实践被引量：1
- 2021年
- 在高中化学教学中积极挖掘并渗透思想政治教育,既是学校课程育人工作的重要组成部分,也是学生化学学科核心素养得以进一步发展的重要途径。本文着眼于常规化学课堂教学内容的创新延伸,从科学态度、社会责任、爱国主义教育、生涯教育和班集体建设等方面,分析化学学科中蕴含的思想政治教育价值,并开展教学探索。实践表明,开展基于课程思政理念的化学课堂教学,有利于高中生提升化学学习兴趣和学业水平成绩。
- 丁弘正冯莹
- 关键词：高中化学
- 基于真实情境融合课程思政、学科核心素养的化学教学设计与实践--以“铁的单质”公开课为例被引量：4
- 2021年
- 以铁制品的生产为境脉,串联起铁的存在形态、冶炼、性质与应用,从真实情境中找寻课程思政与化学学科核心素养的契合点。基于铁和水蒸气的实验探究,开展安全教育,并培养证据推理的学科核心素养;从铁的生锈、防护等问题的讨论中,发展学生模型认知的学科核心素养,落实节约资源的生态文明教育;从巨大的钢铁产量和钢铁的广泛应用出发,鼓励学生敢于质疑、勇于创新,升华科技强国的爱国主义精神。以情境为依托,借助于多种教学方法,将化学学科核心素养与课程思政理念相融合,促进化学学科与课程思政同向同行,形成协同效应。
- 冯莹丁弘正李佳
- 高中生假期学习生活现状及改进策略的调查研究被引量：1
- 2021年
- 假期学习生活打破了时间、空间和学习内容的限制,更注重学生个性化成长和社会实践,往往成为学生转变的关键期。我们通过调查发现,学生在学习、休闲娱乐两个方面的计划时长、实际时长与家长、教师期望时长存在较大差距;在体育锻炼、劳动方面,学生计划和家长、教师期望比较接近,而学生实际执行时长低于其计划。结合访谈,我们发现假期学习生活中存在学生缺乏自我规划和执行力、家庭缺乏良性亲子关系和沟通、家校缺乏畅通互动和专业引导等问题。对此我们相应提出假期前合理规划、正确引导,假期中积极互动、及时沟通,假期后认真反思、交流反馈等改进策略。
- 冯莹丁弘正
- 关键词：高中生
- 聚会游戏在高中化学教学中的运用被引量：2
- 2016年
- 高中阶段的化学学习中,有不少需要识记的内容,如物质的物理性质（颜色、状态、气味等）、用途、化学式、化学方程式的书写等,具有易学、易忘、易混的特点。如果采用死记硬背的方式,会使得学习变得单调乏味,不仅效果不佳,还会降低学生的学习兴趣[1]。因而随着新课程改革的不断深化,许多教师都试图改变传统教学模式,通过游戏教学这一模式提高学生化学学习兴趣。
- 冯益宁丁弘正冯莹
- 关键词：化学学习高中化学教学非金属性活动课比赛过程
- 线上教学的几点思考
- 2022年
- 一、线上教学的优点1.突破时空限制线上教学最为突出的一点便是打破了时空限制。线上教学若采取直播的方式,虽然时间上依然相对固定,但直播之后的回放时间相对自由;若是非直播模式的线上教学,则拥有了更自由的选择时间。线上教学突破了教学空间的局限,无论是教师的授课地点还是学生的听课地点,都不再拘束于教室,打破了传统模式下班级的壁垒,使得课堂的边界更加开放。
- 冯莹丁弘正
- 关键词：线上教学教学空间直播
- 新高考背景下高中生生涯教育的调查研究——以化学学科为例被引量：9
- 2016年
- 生涯教育的开展对高中生而言有着积极的意义，既是学生自身发展和落实素质教育的需要，也是高考改革的目的之一。通过对新高考选考背景下首届学生的调查访谈，分析加强学生生涯教育的必要性扣重要性同时结合调查结果，从教师角度提出更新教育理念，提高生涯教育能力；从学校角度提出编写校本教材，提供生涯教育读本；开设生涯教育类选修课，提供个性化辅导；注重课堂内外结合，开展生涯体验活动；从教育行政部门的角度提出加强指导、提供保障等建议。
- 丁弘正冯莹李佳王后雄
- 关键词：新高考生涯教育
- 高中生化学学习自我诊断能力提升策略的教学实验研究被引量：2
- 2018年
- 以普通高中一年级学生为研究对象,根据前期调查研究结果,提出相应的化学学习自我诊断能力的提升策略,并开展教学实验,验证其有效性。实验表明,采用化学学习自我诊断表的方式确实有助于学生提升诊断能力,且教师的引导和学生自身层次都将影响该策略的最终成效。根据实验结果,对教师在学生化学学习过程中,引导他们使用自我学习诊断表提出相应的建议。
- 丁弘正李佳冯莹王后雄
- 关键词：化学学习教学实验
