敖妮娜
- 作品数：10 被引量：13H指数：2
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- 他为什么不去幼儿园当教师?——对一名学前教育系男性毕业生的个案研究
- 2009年
- 近年来，已有部分男性走进了幼儿园．从事一线教学工作。但这些男性中很多并非专业出身，而正规本、专科学校的学前教育系培养出来的男性毕业生却很少进入幼儿园从事教育教学工作。
- 敖妮娜尹国强
- 关键词：教育系教育教学工作教师个案名学
- 尊重幼儿学习特点 创设特色活动区——以主题背景下的活动区创设为例被引量：1
- 2014年
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出:"理解幼儿的学习方式和特点。珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练。"活动区是幼儿园室内教育环境的重要组成部分,是教师根据教育目标、课程要求以及幼儿的年龄特点和兴趣需要等为幼儿创设的活动场所;它是幼儿自主游戏的重要场所,是幼儿与同伴间、与教师间接触。
- 敖妮娜冉江雪
- 关键词：活动区游戏者兴趣点纸芯
- 四川省公办幼儿园师资现状的问题与建议——基于对四川省24所公办幼儿园的调查被引量：4
- 2010年
- 通过对四川省两个市24所幼儿园的调查研究,发现幼教师资存在的主要问题是教师数量不够、质量不高以及在职培训重技能、轻理念等。通过分析与思考,拟提出三点建议:加大学前教育师资投入,重视提高教师素质和学历水平,以及扩展培训模式,树立终身教育思想。
- 敖妮娜
- 关键词：学前教育幼儿园师资教师培训
- 发展农村幼教的关键在于师资建设
- 2010年
- 教育大计．教师为本。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”当前，我国农村幼儿教育的师资水平低的问题尤其突出，已成为制约我国农村幼儿教育发展的瓶颈。笔者认为，发展农村幼儿教育，关键在于加强农村幼教的师资队伍建设，提高农村幼儿教师的整体素质。
- 敖妮娜
- 关键词：农村幼儿教育师资建设幼教政治业务素质农村幼儿教师教师为本
- 幼儿园班级活动区幼儿同伴互动研究——以重庆市A幼儿园为例
- 本研究围绕幼儿园班级活动区中的幼儿同伴互动，运用目的抽样，选择能为本研究提供最大信息量的重庆市A幼儿园的一个大班，深入其班级活动区内部，综合运用文献法、观察法、访谈法等多种方法，对幼儿园班级活动区幼儿同伴互动的状况进行深...
- 敖妮娜
- 关键词：班级活动同伴互动教师介入
- 文献传递
- 幼儿园班级活动区创设的问题与建议——基于对四川省36所幼儿园的调查被引量：1
- 2010年
- 通过对四川省三市36所幼儿园的调查，发现幼儿园班级活动区创设存在活动区数量不够、材料投放不合理以及安全受忽视等问题。对此，幼儿园应高度重视，并充分挖掘和利用活动区的教育价值。
- 敖妮娜
- 关键词：幼儿园活动区环境创设
- 幼儿园教学的现实境遇与对策思考被引量：1
- 2012年
- 功利性的教学目的，与幼儿无关的教学内容，机械化的教学过程以及单一的评价模式等。已成为幼儿园教学中不容忽视的问题。现以一节美术欣赏活动为例．来探讨幼儿园教学的现实境遇。
- 敖妮娜
- 关键词：幼儿园教学现实境遇美术欣赏活动教学目的教学过程功利性
- 他为什么不去幼儿园当教师？——对一名学前教育系男性毕业生的个案研究
- 2010年
- 从世界范围来看，幼儿园男性教师所占比率普遍偏低。日本幼儿园男教师的比率约占7％，美国幼儿固男教师的比率约占10％，而我国不足1％，表现出显著的“幼教女性化特征”。然而男教师对于幼儿的发展具有特殊的价值，当前研究者、幼儿园和幼儿家长等各方面都发出了提高幼儿因男教师比例的呼声。尽管如此，由于社会文化、事业发展状况、幼儿教师教育和幼儿园管理等诸多因素，我国学前教育专业男师范生比例低，幼儿园在男教师方面招不到人、留不住人却是不争的事实。因此，有必要对幼儿园男教师的相关问题进行探讨，进一步思考如何吸引男性加入到幼教事业中，并为其充分发挥优势创造空间和平台。
- 敖妮娜尹国强
- 关键词：幼儿园管理男性教师教育系名学学前教育专业幼教事业
- 四川省公办幼儿园师资现状的问题与建议——基于对四川省24所公办幼儿园的调查
- 2010年
- 通过对四川省两个市24所幼儿园的调查研究,发现幼教师资存在的主要问题是教师数量不够、质量不高以及在职培训重技能轻理念等。通过分析与思考,建议加大学前教育师资投入,重视提高教师素质和学历水平,以及扩展培训模式,树立终身教育思想。
- 敖妮娜
- 关键词：学前教育幼儿园师资教师培训
