孔立智
- 作品数：38 被引量：68H指数：5
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- 相关领域：理学文化科学化学工程自动化与计算机技术更多>>
- 高分子化学课程教学中的辩证思维被引量：1
- 2016年
- 高分子化学是高分子学科重要的基础课程,在课程教学过程中培养学生的辩证思维能力,使学生学会用对立统一和发展变化的眼光看待问题,对提高学生的科研和技术开发能力至关重要。教师在授课过程中应运用辩证思维的方法,深入发掘课程内容中的思想精髓,同时充分利用文献资源中体现出来的思想方法,与课程内容广泛联系,引导学生进行深入讨论,使学生养成从不同角度全面深入思考问题的习惯,提高发现问题和解决问题的能力,逐步形成科学思维能力。
- 孔立智刘锁兰
- 关键词：高分子化学辩证思维对立统一
- 通过大分子单体的“点击”反应合成超支化聚苯乙烯
- 2010年
- 用一端带有一个叠氮基,另一端带有两个炔基的聚苯乙烯(PSt)大分子单体,通过"点击"化学反应,成功制备了结构规整的超支化聚苯乙烯。首先,L-天冬氨酸经过溴化和酯化两步反应得到含有两个炔基的原子转移自由基聚合(ATRP)引发剂——2-溴代琥珀酸双炔丙基酯(BPBS),然后引发苯乙烯的ATRP,并通过NaN3的取代反应把末端溴转化为叠氮基,得到AB2型大分子单体(CH≡C)2-PS-N3。这种大分子单体通过"点击"反应聚合得到超支化聚苯乙烯,根据多角度激光光散射(MALLS)测试结果,最终产物重均聚合度DPw可达53,分子量分布Mw/Mn=1.53。
- 孔立智孙淼潘才元
- 关键词：大分子单体超支化聚合物
- 高校选修课教学策略探究被引量：8
- 2010年
- 随着社会发展的需要,高等学校的培养模式必将作出调整,改单一化为多元化的培养模式。选修课的教学内容和教学方式都具有很大的灵活性,对实现这一目标具有不可忽视的作用。因此,学校、教师和学生都必须高度重视选修课这一环节,把提高选修课质量作为课程改革的一项重要任务,在教学管理和教学模式方面进行积极的调整,提高选修课教学质量。
- 孔立智刘锁兰
- 关键词：选修课课程改革
- 一种基于多元logistic回归特征融合的行人头部检测方法
- 本发明公开了一种基于多元logistic回归特征融合的行人头部检测方法，它包括以下步骤：S1：载入视频数据，采用基于single shot multibox detector(SSD)的方法进行运动目标(行人)检测；S2...
- 刘锁兰孔立智王洪元
- 甲基丙烯酸二甲氨基乙酯的自引发原子转移自由基聚合方法
- 甲基丙烯酸二甲氨基乙酯的自引发原子转移自由基聚合方法，属于高分子化学领域。按照下述步骤进行：往甲基丙烯酸二甲氨基乙酯中加入高氧化态过渡金属卤化物和配体，其中所述高氧化态过渡金属卤化物与配体摩尔配比为1∶1～5∶1，其中所...
- 宋瑾翟光群孔立智
- 文献传递
- 氧气分子参与的乙烯基单体自由基聚合被引量：1
- 2010年
- 尽管被公认在自由基聚合中往往起着缓聚、阻聚或链转移的作用,越来越多的结果表明,在某些情况下,如高温、高压,或当某些催化剂存在时,氧气分子(O2)可以参与甚至加速乙烯基单体的自由基聚合。本文综述了上世纪90年代以来,O2参与的乙烯基单体的热/光诱导自由基聚合、化学引发自由基聚合、氧载体催化自由基聚合以及可逆加成-断裂链转移自由基聚合。以上结果表明,在上述情况下,O2,作为一个普通不饱和单体,可以与苯乙烯、甲基丙烯酸甲酯等乙烯基单体形成交替共聚物(聚过氧化物),而此类聚过氧化物均可裂解为自由基。
- 宋瑾展燕翟光群孔立智
- 关键词：乙烯基单体氧气自由基聚合
- 产教融合视角下计算机专业研究生“双创”能力培养探索被引量：2
- 2022年
- 研究生双创能力培养是高校人才培养的重要内容之一。结合常州大学计算机专业硕士研究生培养改革实践,从产教融合视角探讨研究生双创能力培养。在深化双创教育改革过程中,积极推进校企协同机制,建设高水平师资队伍,完善实践平台,并构建多元评价体系。
- 刘锁兰孔立智张继王洪元
- 聚磺酸甜菜碱与表面活性剂在水溶液中复合与相分离
- 2011年
- 通过浊点法研究了表面活性剂的结构与浓度对聚N、N-二甲基-N-甲基丙烯酰氧乙基-N-丁基磺酸铵(PDMABS)水溶液相分离温度的影响。选用的表面活性剂包括阴离子、阳离子和非离子型表面活性剂,以及大分子的聚丙烯酸、聚对乙烯基苯磺酸钠、聚甲基丙烯酰氧乙基二甲基苄基氯化铵。结果显示,各种表面活性剂对PDMABS有不同程度的增溶作用。由于离子间的相互作用,小分子的离子型表面活性剂对PDMABS的增溶效果比非离子型表面活性剂要好,阳离子聚电解质的增溶效果比阴离子聚电解质好。
- 孔立智王翠冈翟光群
- 关键词：聚电解质表面活性剂
- 文献检索与科技创新被引量：3
- 2010年
- 文献检索是科研工作的基础,在文献检索课程中应重视培养学生的科学素养和创新能力。因此,在教学过程中可以结合科研课题,提出科学问题,采用开放式探究性教学模式,使学生受到科学训练。
- 孔立智刘锁兰
- 关键词：教学模式
- 教育体制改革下《计算机网络》教学内容与模式的探讨
- 2010年
- 本文讨论了现行计算机网络课程的教学中存在的问题,从教学内容和教学模式两方面提出相应的改进措施。
- 刘锁兰孔立智周炯如
- 关键词：计算机网络
