董玉红
- 作品数：2 被引量：4H指数：1
- 供职机构：北京市第十三中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以课堂小结促自我评价被引量：4
- 2017年
- 为充分发挥评价促进学生发展、教师提高的作用,尝试赋予传统的课堂小结以学生自我评价的功能,以此构建自评为主、生评与师评相结合的多元评价体系。通过学习与研究,明确了课堂小结的目的、主体、内容与方法。经过一段时间的实践,课堂小结促进了学生学习的真正发生,促进了教师的专业发展。
- 王立峰董玉红
- 关键词：课堂小结自我评价师生发展
- 让课堂提问满足学生的学习需求
- 2014年
- 提高教学有效性是我们追求的目标,但是教学改革进行了这么多年,教学实效性并没有达到预期的目标。观察我们的课堂,发现由于学生的主体作用发挥不够,导致教学实效性大打折扣。而教学的有效性在很大程度上取决于学生学习的主观意愿,即学习动机。弗农·琼斯和路易斯·琼斯(Vernon F.Jones&Louise S.Jones)的研究成果显示,如果学生能够处在满足需求的环境中,就能引发他们良好的行为表现,更加有效地学习。所以。
- 王立峰董玉红石玉冬王朝
- 关键词：教学改革心理安全教学效能课堂观察主题班会
