李涛
- 作品数：26 被引量：162H指数：8
- 供职机构：华中师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 大学生希望感、自传记忆具体性与抑郁的关系被引量：4
- 2013年
- 目的探讨大学生希望感、自传记忆具体性与抑郁的关系。方法使用成人一般希望感量表(ADHS)、自传记忆测验(AMT)和抑郁自评量表(SDS)对422名大学生进行测查。结果①女大学生的自传记忆具体性明显高于男生(t=2.57,P<0.05);②大学生希望感和自传记忆具体性与抑郁存在负相关(P<0.01);③希望感的路径思维维度(t=-6.071,P<0.01)、动机思维维度(t=-7.358,P<0.01)和自传记忆具体性(t=-2.310,P<0.05)对抑郁有显著负向预测作用。结论大学生希望感和自传记忆具体性是抑郁的重要预测因素。
- 李涛田晓红
- 关键词：大学生自传记忆抑郁
- 高中生成就目标定向与学业自我妨碍的关系被引量：2
- 2011年
- 目的探讨高中生成就目标定向与学业自我妨碍两者之间的关系,为学生的学习心理干预提供依据。方法对320名高中生采用成就目标定向和学业自我妨碍问卷进行调查。结果重点高中和普通高中的学生学业自我妨碍总分无显著差异,普通高中学生在成绩趋近维度上得分高于重点高中;不同年级的学生在学业自我妨碍和成就目标定向上存在差异;掌握趋近目标可以负向预测学业自我妨碍,掌握回避、成绩趋近和成绩回避三个维度可以正向预测学业自我妨碍。结论高中生成就目标定向会影响学业自我妨碍。
- 李涛代欢
- 关键词：高中生学业自我妨碍
- 拒绝敏感的认知与神经机制被引量：23
- 2013年
- 拒绝敏感是个体对拒绝的焦虑预期、准备性知觉和过度反应的一种倾向。高拒绝敏感的个体更容易知觉到社会拒绝的线索,并对拒绝线索表现出注意偏好以及更强烈的反应。拒绝敏感的脑成像研究发现,社会拒绝可以引起边缘系统和前额皮层的激活,高拒绝敏感的个体在涉及情绪调节的外侧前额叶和额上回的活动相比低拒绝敏感个体较低。以往的研究者主要从微观层面,以社会认知和脑认知的视角来探索个体在拒绝情景中的反应差异,未来的研究还需要研究者更多在人际过程中对拒绝敏感的内在机制及其对个体的影响进行探索。
- 张莹瑞李涛
- 关键词：神经机制
- 青少年自残行为及其干预被引量：8
- 2004年
- 李涛郑晓边
- 关键词：青少年期干预成瘾行为药物滥用致命性
- 论咨询员的个人事项及其对咨询的影响
- 2006年
- 咨询员在咨询活动中必然会将自己的个性特质、以前的生活经验带入咨询之中,而这些个人事项的卷入将对咨询关系的建立发展产生影响,进而会推动或阻碍当事人的改变。咨询员具备的一些人格品质利于建立关系和促进当事人改变,同时他们自己的需要和个人冲突也会有意、无意使咨询过程出现细微变化。这些事项的提出,利于咨询员在咨询过程中对自己的意识和觉察,促进咨询进程。
- 陈静李涛
- 关键词：咨询员个人事项
- 社交焦虑解释偏差:研究范式、特征及矫正被引量：25
- 2013年
- 解释偏差是社交焦虑者认知偏差的重要表现,是个体以更消极或更有威胁性的方式对社交刺激进行错误解释的倾向。文章首先介绍了该领域研究中常采用的4种范式:同音异形异义词/同形异义词范式、模糊故事范式、反应时范式和词句联想范式。然后总结了社交焦虑解释偏差的特征,阐述了注意偏差、依恋关系、发展经历和人格的强化敏感性对社交焦虑解释偏差的影响。最后,指出未来研究的方向:(1)研究范式的研究适用性;(2)社交焦虑解释偏差的特异性;(3)社交焦虑解释偏差的神经生物学研究;(4)消极解释和积极解释在社交焦虑中作用;(5)社交焦虑解释偏差的矫正效果。
- 李涛冯菲
- 关键词：社交焦虑
- 不同区域高中生对生物学实验课兴趣的调查被引量：1
- 2017年
- 我国区域之间教育存在不同程度的差别，会影响学生的学习兴趣和学习能力。基于此，本文对武汉市三所高中以及贵州省余庆县两所高中进行调查，分析中心城市与偏远城市高中生对生物学实验的兴趣、主观认识以及实验教学实施的现状，发现问题并提出可行性建议。
- 黎仕春吴小慧李涛赵浩斌
- 关键词：高中生物学实验小城市
- 工读生与普通生自传记忆具体性特点及其影响因素被引量：1
- 2013年
- 目的:考察工读生和普通生自传记忆具体性的特点及其与坚韧人格、儿童期创伤经历的关系。方法:使用儿童期创伤经历问卷、健康坚韧性问卷和自传记忆测验对62名工读生和136名普通生进行施测。结果:(1)工读生自传记忆具体性显著低于普通生,坚韧性及各维度均低于普通生,儿童期创伤经历显著高于普通生。(2)工读生与普通生自传记忆具体性与儿童期创伤经历显著负相关,与坚韧性显著正相关。(3)坚韧性在儿童期创伤经历与自传记忆具体性两者的关系中有调节作用。结论:工读生与普通生相比存在自传记忆过度概化倾向,自传记忆具体性与儿童期创伤经历和坚韧人格有关,儿童期创伤经历对自传记忆具体性的影响随人格坚韧性的强弱而改变。
- 李涛田晓红
- 关键词：工读生坚韧性自传记忆
- 雇佣身份对辅导员工作满意度和离职倾向的影响被引量：10
- 2013年
- 目的研究雇佣身份对高校辅导员工作满意和离职倾向的影响。方法采用自编的辅导员满意度问卷和离职倾向问卷对371名高校辅导员进行问卷调查。结果在编辅导员的工作满意度显著高于聘用制辅导员(t=2.52,P<0.05);在编辅导员的离职倾向显著低于聘用制辅导员(t=-2.69,P<0.01);工作满意度与离职倾向具有显著的负相关(r=-0.488,P<0.01),雇佣身份在两者的关系之中起调节作用。结论雇佣身份对高校辅导员的工作满意度和离职倾向具有显著影响,并在工作满意和离职倾向的关系中起调节作用。
- 张莹瑞陈涛李涛
- 关键词：辅导员工作满意度离职倾向
- 自传记忆具体性与抑郁关系:希望的调节作用被引量：4
- 2014年
- 采用成人一般希望量表(ADHS)、自传记忆测验(AMT)和抑郁自评量表(SDS)对312名大学生进行施测,探讨希望、自传记忆具体性对抑郁的影响作用。研究结果发现:抑郁与积极自传记忆具体性、希望均存在显著负相关;希望在积极自传记忆具体性与抑郁的关系中有调节作用;与高希望水平的被试相比,低希望被试更容易受积极自传记忆具体性下降的影响,从而增加了抑郁风险。研究提示大学生心理健康教育应重视希望和积极具体自传记忆的作用。
- 李涛冯菲
- 关键词：抑郁
