周庆元
- 作品数：52 被引量：379H指数：11
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金高等学校特色专业建设点项目湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学文学更多>>
- 学科教育学学科架构简说被引量：3
- 1990年
- 学科教育学既是一门科学,又是一门学科。无论是作为一门科学还是作为一门学科,它都是很不成熟的。因此,有必要从历史和现状、从理论和实践的多个侧面,努力探究学科教育学的学科架构,以期尽快建立起学科教育学的科学体系来。
- 周庆元
- 关键词：学科教育学学科架构学科教学论专业学科教育理论研究
- 语文教育学学科建设新发展略论
- 1992年
- 语文教学法学科建设,从1978年恢复重建算起,已经走过了14个年头;语文教学法教材,从1980年第一部《中学语文教学法》问世以来,已经出版了40多部。 语文教育学学科建设应当有什么样的新发展,如何实现这种新发展?本文试从学科的定名、内容、体系三个方面作一些粗浅的探讨。
- 周庆元
- 关键词：语文教育学学科建设语文教学法学科内涵学科教育学语文教学论
- 国学教育是文化自觉的彰显
- 2016年
- 国学是中华传统学术文化的结晶，是自立于世界民族之林的标志，也是几千年来中华民族文化自觉、文化自信与文化自强的体现。今天我们传承与弘扬国学、实施国学教育，应当彰显这样一种文化自觉。
- 汤万松周庆元
- 关键词：文化自觉国学教育中华民族学术文化文化自信
- 关于写作教学过程的思考被引量：8
- 1992年
- 写作教学,即作文教学,是学校语文教育的一项重要内容。写作教学过程是语文教学过程的一个重要分支。过去,专题探讨写作教学过程的著述似乎不多;而某些对于写作教学过程的概括传袭日久,又并非尽如人意。因此,有必要进行一番认真的思考,求得对于写作教学过程的正确认识和科学表述,以促进学校语文教育的深入发展。本文旨在探索,引发话题和思路;抛砖引玉,就教于大方之家。
- 周庆元
- 关键词：写作教学阅读教学过程语文教育语文能力作文课写作过程
- 试论21世纪的大学文学教育被引量：8
- 2007年
- 21世纪的大学需要加强非文学专业的文学教育。这种文学教育,应当是一种以民族的、传统的、优秀的文学为主,融汇现代文学,吸纳外域文学,以作品为主、兼顾作家、史论并举、赏析结合,怡情养性、培植素养、化育闳才的主流的泛文学教育。加强大学文学教育,必须以更新大学教育理念为前提。加快教学体制改革是其保证,创新文学教育课程是其根本,营造人文熏陶环境是其关键。
- 周庆元刘光成
- 关键词：大学文学教育
- 论新闻与传播心理学的研究对象被引量：3
- 2003年
- 自 2 0世纪初新闻学萌生以来 ,对新闻与传播心理学研究对象的认知与诠释经历了从采访对象说到受众心理说、记者为主说、认识主体说的历史发展过程 ,而认识主体说高度概括了新闻与传播心理学研究对象的基本内涵 ,具有哲学的理性色彩 ,切合学科发展的客观实际 ,是一个科学的诠释。
- 周庆元
- 关键词：传播心理学新闻心理学新闻工作读者心理
- 文言文教学的坚守与创新被引量：19
- 2009年
- 文言文教学对学生发展具有重要的促进作用,需要坚守。坚守不是保守,积极的修正和合理的创新是坚守的必由之路。当前文言文教学存在三种异化现象:教学目的南辕北辙;教学模式两极分化;教学评价剑走偏锋。我们要认识到这种异化现象的深层原因,批判地继承文言文教学的传统,在坚守中创新,主要做法有:一要对基础教育阶段的文言文教学从整体上进行合理的规划;二要科学地编排教材内容;三要抓住文言文教学"读"这个根本,针对不同阶段采取恰当、有效的"读法",小学宜"唱读",初中重"美读",高中则主要是"研读"。
- 周庆元胡虹丽
- 关键词：母语教育语文课程文言文教学
- 践行《教师教育课程标准》,培养反思性实践家型语文教师——兼评赵年秀新作《中学语文教与学设计》
- 2013年
- 2011年教育部制订与颁发的《教师教育课程标准（试行）》提出“育人为本、实践取向、终身学习”三大理念，开启了我国教师教育类课程改革的一个新时代。落实教育教学改革的新理念与新精神，并将改革富有成效地推向前进，需要大批仁人志士积极开拓，勇敢探索。
- 周庆元
- 关键词：教师教育课程标准语文教育教学改革
- 新世纪语文教育的神圣使命被引量：1
- 2001年
- 周庆元
- 关键词：人文素质语文教学母语教育
- 诵读法的历时演化与现时解读被引量：34
- 2004年
- 诵读法是语文教学的一种重要方法。古代历经诞生、成熟和深化3个阶段,现代历经淡出、改名、复苏3个阶段。语文新课标重新恢复“诵读”一词,并对“诵读”的内容和要求做出明确而详细的规定。面对新形式,应更新诵读法教学的理念:科学理解诵读法的内涵,诵读法不等于死记硬背,诵读法的运用要符合现代学校教育的特点。
- 周庆元于源溟
- 关键词：诵读法死记硬背
