胡绪阳
- 作品数：6 被引量：159H指数：4
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 语文德性论
- 本论文主要通过文献研究和学理分析的方法，对语文学科所蕴藉的德性内涵和价值进行认真的探讨，从而确定语文学科的德性品质和德性教育价值，主张树立语文课程德性观，提出完善语文课程的理论构想，以此深入认识语文学科人文性特点，落实其...
- 胡绪阳
- 关键词：语文教育德性观人文性课程理念以人为本
- 美好:一种崇高的教育期待与追求——张楚廷《课程与教学哲学》读评被引量：3
- 2007年
- 我们往往经由阅读和理解一本书而获得对一个人的阅读和理解，对一个人的精神世界与思想空间的阅读和理解。如果一本书充满了思想，我们获得的就将主要是思想，而不仅仅是一本书。《课程与教学哲学》有许多思想启迪着我们，笔者仅能择一而述：论著中突出而深沉的美好教育思想。
- 胡绪阳
- 关键词：教育思想崇高
- 德性人生:教育的生命视点被引量：4
- 2006年
- 德性人生作为一种真、善、美的人生,是人理当追求的幸福人生。人的本质是德性的动物,德性是人的生命的最高发展,德性彰显人的生命价值,提升人的人生境界。以形成人为目标的教育,必须重视培育人的德性,促进学生走向德性人生。
- 胡绪阳
- 关键词：德性教育
- 德性的概念与内涵被引量：18
- 2006年
- 德性是一种普世追求的价值理想。本文通过对中外哲学伦理思想史中关于德性概念及其内涵的梳理,对德性的本质进行了深入的分析,从生命视角整合提出了德性的基本概念,即德性是指人的以道德为核心具有卓越特征和生命力量的精神品质,并把德性的内涵归纳为真、善、美的统合。
- 胡绪阳
- 关键词：德性
- 如何理解学生的“全面发展”被引量：31
- 2005年
- 学生的全面发展是教育的根本目标,但长期以来,由于对学生全面素质结构认识不够完整清晰,以致教育活动系统诸如目标系统、课程系统、教学系统和管理评价系统都有缺失。“四格”素质结构理念对学生全面素质作了新的认识,即学生(作为人)有待发展的全面素质由体格、心格、智格、行格“四格”组成,“四格”各自以自身独特的内涵而存在,又互相交融,不可分割。“四格”理念旨在构建面向学生全面素质发展的课程体系。
- 周庆元胡绪阳
- 关键词：课程系统教学系统课程体系
- 走向美育的完整被引量：101
- 2006年
- 当前,人们对美育内涵及其任务的认识还不完整,教育实践更有残缺。美育具有两个基本维度:审美教育和立美教育。审美教育把学生当作审美主体,立美教育把学生当作审美客体。美育课程必须按照完整美育体系来规划、开发、建设、实施和管理,以促进完整美育目标的实现。
- 周庆元胡绪阳
- 关键词：美育审美教育立美教育课程
