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鲍广宇

作品数：4 被引量：6H指数：2
供职机构：北京教育科学研究院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 2篇基础教育
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术环境
  • 1篇信息推送
  • 1篇学习环境
  • 1篇应急
  • 1篇应急状态
  • 1篇在线教育
  • 1篇征集
  • 1篇征集活动
  • 1篇数据分析
  • 1篇数字教育
  • 1篇数字教育资源
  • 1篇停课
  • 1篇中小学教师
  • 1篇作文
  • 1篇作文辅导
  • 1篇小学教师
  • 1篇教育改革

机构

  • 4篇北京教育科学...
  • 1篇北京大学

作者

  • 4篇鲍广宇
  • 2篇王盈
  • 1篇詹伟华
  • 1篇胡一平
  • 1篇唐亮

传媒

  • 4篇中小学信息技...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 2篇2015
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
学习信息推送和在线作文辅导
2015年
项目背景 北京数字学校是依托现代信息技术环境而建构的穿越学校边界、跨越区域界限的新型教育公共服务体系，顺应了首都北京教育改革和发展的时代特征。作为首都教育改革和发展的重要载体，承担着转变首都教育发展方式的重要任务，拓展基本公共服务供给新方式，面向学生、教师、家长、学校和教育管理者提供教育服务，让广大受众可以平等享有优质教育资源，促进教育公平。
詹伟华王盈鲍广宇
关键词：作文辅导信息推送信息技术环境公共服务体系教育改革
从教育部和北京市政策文件视角看基础教育信息化的发展
2019年
通过梳理教育部和北京市基础教育信息化政策文件,可以看到我国教育部相关政策文件总体是系统规范的,对基础教育信息化起到了引领推动作用;而北京市的相关政策文件紧扣国家政策精神,从最初的亦步亦趋到利用地方优势审慎发展。文章也指出北京市相关政策文件还需要更加系统,理念不应停留在形成层面,需要进一步在实践中检验和落地,更加重视效果与评价的细化完善,同时应允许区域差异化发展。
鲍广宇卜禹超
关键词：基础教育教育信息化
混合式学习的创变探索——“停课不停学”期间北京数字学校学习数据分析被引量：4
2016年
雾霾来袭，如何在一种应急状态下切实发挥信息技术优势，如何在学校甚至是区域层面落实“停课不停学”，如何将现有的线上线下资源快速整合，如何实现不同终端的多屏融合和不同学习环境的多场景融合，成为摆在教育人面前的崭新课题。北京数字学校充分利用现有数字教育资源传输渠道、在线互动交流方式等要素，探索开展混合式学习创新变革，设计了多种在线教育服务模式，引导教师发挥积极性和创造性，在“停课不停学”期间有效支持各区县和学校在极端天气开展教学。
唐亮王盈鲍广宇胡一平
关键词：数字教育资源在线教育应急状态学习环境
北京市中小学微课设计、制作与应用的问题和建议——从北京数字学校“微课”征集评选分析被引量：2
2015年
为进一步深化北京市基础教育课程改革，促进教育信息化深入课堂教学改革，提高一线教师教育技术能力，探索微课教学的途径和方法，北京数字学校面向全市中小学教师和教研员于2013年和2014年已连续两年开展了微课征集和评选工作。这两年的微课征集活动共收集了3000余节微课，覆盖全学科，在一定程度上促进了全市基础教育阶段教师和教研员的微课开发、制作、研究和应用的氛围。
鲍广宇
关键词：中小学教师征集活动基础教育课程改革
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