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护生对患者安全知信行现状及其影响因素的调查研究被引量：11: 2015年; 目的调查护生关于患者安全的知识、态度及行为等现状,分析其影响因素,为我国护理院校开展针对护生的患者安全培训教育提供参考.方法采用便利抽样法,以自行编制的“护生患者安全知信行调查问卷”对天津及福州两地的617名护生进行横断面调查,并对调查结果进行分析.结果护生对于患者安全认知总分为（3.34±0.44）分,各维度由高到低分别为态度（3.82±0.51）分,行为（3.42±0.60）分,知识（2.92±0.67）分.本科护生关于患者安全的整体认知较专科护生低,t=5.194,P＜0.01;已进入毕业实习护生的整体认知情况较未实习护生高,t=3.264,P＜0.01;而在态度方面却较未实习护生消极,t=-3.813,P＜0.01.回归分析结果显示,护生患者安全认知的影响因素主要为学历和是否进入毕业实习.结论本次调查的护生的患者安全知信行水平处于中等水平,主要受学历和是否实习影响.; 刘昂芝姜贺程玲; 关键词：护理安全管理

医学本科生对患者安全知识需求的调查被引量：7: 2017年; 目的调查医学本科生对患者安全知识需求的现状。方法便利选取天津市和福州市488名医学本科生作为研究对象,采用患者安全知识培训需求问卷进行调查。结果医学本科生患者安全知识需求平均得分为(3.95±0.51)分,得分最高的维度为常见患者安全问题预防(4.17±0.60)分,得分最低的维度为患者安全相关证据和信息使用(3.75±0.70)分。结论医学本科生对患者安全知识需求较高,应结合理论与实践,运用多元化的教育方法,开展跨专业多层次的患者安全教育,提高学生的患者安全意识。; 燕芳红刘昂芝程玲吴敏玲姜贺; 关键词：教育学士

天津市某民办高校男大学生自我隐瞒及艾滋病知信行现状调查被引量：3: 2022年; 目的了解某民办高校男大学生性取向及其自我隐瞒和艾滋病知信行现状,探究自我隐瞒和艾滋病知信行的相关关系。方法采用整群抽取法抽取天津市某民办高校男大学生作为研究对象,使用艾滋病知信行和自我隐瞒量表对其进行问卷调查,调查结果拟合结构方程模型。结果共调查某民办高校2 604名男大学生,其中同性恋和双性恋309人(11.87%),其自我隐瞒、艾滋病知信行得分分别为(29.53±10.603)、(5.51±2.317)、(8.81±2.749)、(3.70±1.762)分。结构方程模型显示,自我隐瞒对艾滋病相关知识和行为得分有负向作用(β=-0.035,P<0.05;β=-0.020,P<0.05),对艾滋病相关态度得分有正向影响(β=0.046,P<0.05)。结论天津市某民办高校同性恋和双性恋男大学生自我隐瞒程度较高,应采取相应干预措施降低其自我隐瞒程度、提高其正确的艾滋病认知能力。; 张红陈元金宋艳新唐梦宇朱笑葳程玲张秋慧; 关键词：男大学生艾滋病知信行

高校专业课“课程思政”实施现状的调查研究——以天津市高等院校大学生视角: 2023年; 本文从学生的角度调查天津市高校专业课“课程思政”的实施现状并为推进高校实施专业课“课程思政”提供建议。选取天津市多所院校的大学生作为研究对象,采用问卷调查的形式,分别从学生的基本信息、学生对思政教育的认知情况、高校的实施情况、学生对高校专业课“课程思政”实施的评价和建议五个方面进行调查。调查发现,高校在实施过程中存在思政教育与专业课程联系不紧密、思政教育在专业课中的渗透并未对应上学生的期待、课程思政的时间投入较为欠缺、学生接受思政教学的效果并未得到及时反馈这四个问题。因此,本文对于高校专业课“课程思政”实施中存在的问题,提出以课程内容为背景结合思政内容,以学生关注的社会问题展开思政教育,从提高教师积极性来增加思政元素的深入,对思政课程设置考核评价这四个建议,以达到专业课“课程思政”的有机融合。; 常欣高锋全俊儒程玲牛京京; 关键词：大学生专业课

“互联网+”护理服务模式对脑卒中患者康复结局影响的Meta分析被引量：1: 2023年; 目的评价“互联网+”护理服务模式对脑卒中患者康复结局的影响。方法系统检索CNKI、万方、维普、PubMed、Web of Science等权威数据库中有关“互联网+”护理服务模式对脑卒中患者康复结局的研究,检索时间为建库至2021年8月,运用State 12.0对符合纳入标准的文献进行系统评价,通过计算均数差值及其置信区间进行判断。结果共纳入27篇文献,共有脑卒中患者3030例。分析结果显示,“互联网+”护理服务可以有效提高卒中患者康复期间的日常生活能力[加权均数差值(WMD)为11.38,95%CI为8.60~14.15]、运动功能(WMD=10.14,95%CI为7.82~12.45)、平衡功能(WMD=4.84,95%CI为1.52~8.16)、心理状况[标准均数差值(SMD)为3.32,95%CI为0.47~6.16]、焦虑(SMD=-1.08,95%CI为-1.77~-0.39)、抑郁(SMD=-1.18,95%CI为-1.80~-0.56)、生活质量(SMD=9.87,95%CI为6.84~12.89)、认知水平(SMD=1.80,95%CI为0.69~2.91)。结论“互联网+”护理服务模式为改善脑卒中患者康复效果、助力其回归社区和家庭提供了良好的渠道。; 张红陈元金张健连学敏马玉凤程玲田喜凤李美萱陈长香; 关键词：护理脑卒中 META分析

积极心理资本在医学生线上学习投入度和自我导向学习能力间的中介效应: 2024年; 目的:探讨积极心理资本在民办高校医学生线上学习投入度和自我导向学习能力的中介效应。方法:整群抽取天津市某民办高校医学院在线学习的学生进行问卷调查,回收有效问卷483份。采用Pearson相关分析探究积极心理资本、学习投入度和自我导向学习能力的关系,并拟合结构方程模型。结果:医学生学习投入度总分和各维度得分与积极心理资本得分、自我导向学习能力得分均呈正相关关系(r=0.253~0.824,P<0.01)。SEM结果显示,积极心理资本、自我导向学习能力对学习投入度的路径系数分别为β=0.844、β=0.426(P均<0.01);Bootstrap检验显示,积极心理资本在自我导向学习能力与学习投入度之间起部分中介作用(P<0.01)。结论:自我导向学习能力及积极心理资本均能正向预测民办高校医学生的线上学习投入度,且自我导向学习能力通过积极心理资本的中介作用影响学习投入度。; 张红陈元金程玲万籽山马玉凤唐惠艳何佳琪连学敏; 关键词：线上学习自我导向学习能力中介效应

基于适应整体护理需要系统改革护理教育的研究被引量：1: 2018年; 随着我国经济的发展,人们生活水平不断提高,对医疗卫生工作的要求也逐渐提升,为了满足市场对医护人员的要求,各高校必须与时俱进做出护理教育的系统改革,确立新的发展方向和目标,更新教学模式、教学手段等,为护理体系的整体提升做出贡献。通过介绍推进护理教育改革的必要性,分析现阶段护理教育中存在的诸多问题,并且重点阐述推进护理教育发展的建议。; 吕鑫钰宋艳新程玲; 关键词：整体护理护理教育

医学生对患者安全认知的调查与分析: 2017年; 目的对比分析临床医学专业实习学生与护理学专业实习学生对于患者安全的整体认知情况,为针对不同专业学生的患者安全培训教育提供参考.方法便利选取天津市和石家庄市两地医学院校的533名临床医学专业学生和护理学专业学生作为研究对象,采用自行编制的问卷进行调查.结果两个专业学生对患者安全认知的总得分为（3.29 ±0.50）分,各维度得分由高到低分别为态度（3.67±0.56）分,行为（3.37±0.60）分,知识（2.93±0.77）分.其中临床医学专业学生总得分为（3.09 ±0.52）分,知识、态度、行为各维度得分依次为（2.63±0.81）分、（3.53±0.57）分和（3.26±0.62）分;护理学专业学生总得分为（3.41±0.45）分,知识、态度、行为各维度得分依次为（3.12 ±0.67）分、（3.76±0.52）分和（3.45±0.57）分.临床医学专业学生总分及各维度得分均低于护理学专业学生,差异均具有统计学意义（均P ＜0.01）.结论临床医学专业学生与护理学专业学生对患者安全的认知情况都不容乐观,且存在差异,其中知识和行为的差异更为明显,医学院校及教学医院应当重视患者安全教育,通过增进跨专业合作学习提高不同专业医学生的患者安全认知.; 赖小燕姜贺李静煊张帅刘昂芝程玲; 关键词：医学生患者安全管理

一种用于动物实验的改良枪型手动负压吸引装置: 本实用新型公开了一种用于动物实验的改良枪型手动负压吸引装置，属于医学动物实验技术领域，包括与负压吸引筒管连接的吸引管，吸引管通过三通阀与第二吸引管连接，三通阀的第三个接口连接一次性注射器，第二吸引管尾端连接软管末端接头至...; 吕鑫钰李明睿孙晶张波程玲

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程玲

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