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氨基改性的MCM-41吸附水溶液中亚甲基蓝的研究被引量：9: 2016年; 用3-氨丙基三甲氧基硅烷对MCM-41进行改性,得到MCM-41-NH2吸附剂,用X射线衍射(XRD)、氮气吸附脱附、透射电镜(TEM)和红外光谱对其进行表征。并将其用于去除水溶液中亚甲基蓝(MB)的吸附研究,探讨了吸附剂量、溶液p H、温度和接触时间对亚甲基蓝吸附的影响。结果表明,MCM-41-NH2对亚甲基蓝的吸附是一个吸热过程。吸附等温线符合Langmuir等温吸附模型,吸附动力学符合拟二级动力学模型。; 陈星王小丽冉谷崔政陈书鸿谢昆; 关键词：氨基亚甲基蓝 MCM-41

“分光光度法测定铁含量”教学实验的思考与改进被引量：4: 2017年; 从提高学生操作实践动手能力为出发点,对"邻二氮菲分光光度法测定铁含量"的教学实验进行了深入讨论,分析该实验在教学过程中存在的问题。针对各方面问题所在,并结合我校实验教学条件,对该实验的教学方法进行了改进和教学内容作了适当补充。以培养大学生探索、研究、分析和解决问题的综合能力为目标,在教学过程中应当引入具有探讨性的问题,并引导学生分析问题和协助学生解决问题。; 蒋德敏方荣美陈书鸿陈星黄美英梁克中黄萍刘瑀焓; 关键词：分光光度法铁教学实验

铅胁迫对狗牙根生理特性和铅积累的影响被引量：4: 2015年; 为阐明铅胁迫对植物的毒害机制和重金属污染土壤、水体的植物修复模式,采用水培的方法,模拟三峡库区长江水体Pb2+污染环境,研究不同浓度Pb2+胁迫对三峡库区库岸适生植物狗牙根中超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)、过氧化氢酶(CAT)活性、叶绿素含量和铅积累的影响。结果表明:在铅胁迫初期(Pb2+<20mg/L),植株SOD、CAT活性和叶绿素含量明显升高,最高点分别是361.78 U/g FW、215.16U/(g·min)和2.99mg/L;随着Pb2+浓度的增加及胁迫时间的延长,SOD、CAT活性和叶绿素含量呈下降趋势,最低点分别是152.87U/g FW、162.12U/(g·min)和1.44mg/L;而狗牙根叶片中POD整体呈上升趋势,最高点是291.12U/g FW;同时,狗牙根对Pb2+的积累主要分布于根,其次为茎。结论:狗牙根能明显降低江水中的Pb2+含量,可作为植物修复重金属污染水体的优良物种。; 陈星王小丽吴洁宁潘杰余顺慧饶通德; 关键词：狗牙根铅胁迫抗氧化酶系统叶绿素

邻硝基氯苯水解制备邻硝基苯酚的工艺研究被引量：1: 2016年; 以邻硝基氯苯为原料,氢氧化钠为缚酸剂,经高温高压反应得邻硝基苯酚钠,再酸化生成邻硝基苯酚。考察反应压力、氢氧化钠的浓度、氢氧化钠与邻硝基氯苯的摩尔比和反应时间对邻硝基苯酚产率的影响。结果表明,最佳反应条件为:反应压力0.9 MPa,氢氧化钠水溶液的质量分数为10.0%,氢氧化钠与邻硝基氯苯的摩尔比为2.0,反应时间10 h。在此反应条件下,邻硝基苯酚的产率达94.7%。; 陈星王小丽陈书鸿崔政赖庆轲李廷真; 关键词：邻硝基苯酚邻硝基氯苯水解正交实验

化工原理课程教学体会与改革初探被引量：2: 2016年; 针对本校化工原理课程教学中存在的问题,结合课程特点,主要从学生团队合作、使用Aspen plus软件和校内化工实训基地进行辅助教学、考试改革等方面进行探讨,充分发挥学生学习的主观能动性,提高化工原理课程的教学效果和教学质量。; 陈星赖庆轲李廷真崔政郑傲枚; 关键词：化工原理 ASPEN PLUS

动画专业“产学研”教学模式的改革研究: 2015年; 传统教学模式主要是以传授学生理论知识为主,学生在课堂上学到的理论知识再去实践操作,但动画是一门实践操作性很强的专业,而且近年来动画技术日新月异,需要学生掌握的技能再不断更新,所以学生需要和市场需求接轨,掌握最新的技能。产学研教学是学校为学生建立工作室,并和一些动漫、游戏公司,读物出版社进行合作,以完成工作为主要学习目标的课程模式。; 陈星; 关键词：动画专业动画技术传统教育二维动画课程体系设置

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陈星