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  • 14篇中文期刊文章

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  • 14篇医药卫生

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作者

  • 14篇张银川
  • 4篇闫晓云
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  • 1篇嵇丽

传媒

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年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2001
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
婴幼儿烧伤的护理
2001年
目的探讨婴幼儿烧伤护理的特殊性。方法从 172例婴幼儿烧伤护理实践中提出五个要点。做好输液护理,预防血容量不足性休克;做好创面护理,预防感染性休克,加强高热患儿的护理;做好饮食护理;加强恢复期护理。结果减少了并发症的发生,提高了治愈率。结论必须根据婴幼儿的生理特点,实施特殊护理。
闫晓云吕芙蓉张银川
关键词:婴幼儿烧伤护理
弥散张量纤维束成像在脑膜瘤诊断中的初步应用研究被引量:4
2005年
目的:探讨弥散张量纤维束成像在脑膜瘤诊断中的价值。方法:对11例脑膜瘤(男2例,女9例,年龄范围25~63岁,平均为42.2岁)患者进行弥散张量成像,利用个人计算机对获得的数据进行弥散张量纤维束成像,观察脑膜瘤所引起的白质纤维束的改变情况。结果:颅内占位病变所致白质纤维的异常有三种基本改变形式,分别是破坏、浸润和移位。11例脑膜瘤中有3例引起白质纤维移位加浸润,8例引起白质纤维移位。结论:弥散张量纤维束成像可以显示脑膜瘤与白质纤维束之间的关系,有利于手术方案的制定或病人预后的预测。
何光武张银川沈天真陈星荣
关键词:弥散张量纤维束成像脑膜瘤
怎样减少儿科门急诊的护理投诉
2007年
笔者对我院儿科门急诊2005年6月~2007年6月发生的9起护理投诉进行原因分析,并制定了相应的防范措施,以期减少护理投诉的发生。
张银川稽丽王蕾
关键词:护理投诉门急诊儿科
磁共振弥散张量成像在大脑胶质瘤诊断中的价值研究被引量:5
2004年
目的 探讨磁共振弥散张量成像在大脑胶质瘤诊断中的价值。方法 11例经病理证实的大脑胶质瘤患者,行弥散张量磁共振成像检查,在ADC图和FA图上分别测量肿瘤周围水肿区域、肿瘤强化区域、囊变区域、脑脊液及对侧正常大脑白质ADC值和FA值。结果 肿瘤周围水肿区域的ADC值和FA值与肿瘤囊变区域、脑脊液及对侧大脑白质相比较均有显著性差异(P<0.05),而与肿瘤强化区域相比较无显著性差异。肿瘤囊变区域的ADC值及FA值与脑脊液、对侧正常大脑白质相比较有显著性差异(P<0.05);肿瘤囊变区域与肿瘤强化区域相比较,ADC值无显著性差异。FA值却有显著性差异(P<0.05)。肿瘤强化区域的ADC值及FA值与对侧大脑白质相比较具有显著性差异(P<0.05)。高、低级别胶质瘤肿瘤周围水肿区域、肿瘤强化区域、肿瘤囊变区域的ADC值及FA值均无统计学显著差异。结论 磁共振弥散张量成像对定量分析大脑胶质瘤本身及其周围脑组织具有重要的诊断价值。
何光武董德柱张银川李玉报沈天真陈星荣
关键词:ADC值大脑胶质瘤囊变磁共振弥散张量成像脑白质
加强与门急诊输液患儿家长的沟通被引量:4
2006年
张银川张毅玲陈缨吴静娟
关键词:门急诊输液患儿
小儿头皮静脉留置针固定方法探讨被引量:11
2005年
目的寻找一种简单、可行、实用的小儿头皮静脉留置针的固定方法。方法将200例使用头皮静脉留置针的患儿随机分为2组。实验组采取绕头长胶布加固,对照组采取常规方法用短胶布简单固定,分别观察2组留置针保留的天数。结果实验组留置针保留的天数明显长于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论绕头长胶布加固小儿头皮静脉留置针值得在临床上应用。
张银川范芹沈晶晶齐云云
关键词:小儿头皮静脉留置针护理
火罐疗法辅助治疗毛细支气管炎的临床观察及护理被引量:3
2004年
目的 :探讨火罐疗法辅助治疗毛细支气管炎的作用及护理要点。方法 :将所观察的患儿分为治疗组与对照组。对照组采用传统的治疗方法 ,治疗组在传统治疗的基础上 ,加用火罐疗法 ,在患儿双侧肺俞穴拔罐每日 1次 ,每次 10~ 15min ,2d为一疗程。结果 :治疗组显效率、有效率明显高于对照组 ,差异有显著性意义 (P <0 0 5 )。结论 :火罐疗法能够作为毛细支气管炎的一种辅助疗法 。
张银川闫晓云
关键词:火罐疗法毛细支气管炎护理措施
提高小儿静脉穿刺成功率的方法与体会
2003年
张银川闫晓云
关键词:静脉穿刺成功率小儿心理护理穿刺部位穿刺方法
儿科发热门诊输液室安全管理与风险防范被引量:1
2010年
张银川
关键词:儿科发热门诊输液室护理
首针效应对心理性胰岛素抵抗患者用药依从性的影响被引量:8
2005年
目的:探讨首针效应对糖尿病心理性胰岛素抵抗患者胰岛素注射依从性的影响。方法:将80例心理性胰岛素抵抗患者随机分为对照组和试验组,对照组40例采用一般健康教育方法;试验组40例采用糖尿病知识强化教育、首针注射后阶梯型训练2周的教育方法。比较两组患者首针注射情况、首针注射后2周及1年后患者心理抵抗情况、注射2周后技术考核达标情况、随访1年后患者用药依从性情况。结果:实验组首针注射成功率高于对照组,胰岛素抵抗程度较对照组明显下降,技术考核达标率、1年后胰岛素注射依从性明显高于对照组。结论:糖尿病知识强化教育后良好的首针效应能够提高心理性胰岛素抵抗患者胰岛素注射的依从性。
闫晓云孙洪喜张银川
关键词:糖尿病心理性胰岛素抵抗用药依从性针效胰岛素注射健康教育方法糖尿病知识
共2页<12>
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