张云峰
- 作品数：10 被引量：6H指数：2
- 供职机构：南通市第一初级中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 用好思政的“盐” 上出英语的“味”——初中英语“学科德育”的实践与思考被引量：1
- 2022年
- 教师通过多种形式和途径挖掘各种有益的思政资源,并采用多样的授课方式和灵活的评价方式,让学生在实践中体悟思政教育,从而让思政的“盐”更好地“溶”于课堂,使英语教学更有味、更有活力,更好地落实立德树人根本任务。
- 张云峰
- 关键词：初中英语学科德育思政
- 班级育人:行走在“预设”与“生成”之间
- 2020年
- 就像课堂教学要兼顾“预设”与“生成”一样,德育工作同样要处理好“预设”与“生成”之间的辩证关系。有60余年班主任工作经验的李庾南老师既注重在班务工作上提早准备,提前“预设”;也善于抓好契机,巧妙“生成”。行走在“预设”与“生成”之间,“班级育人”精彩不断,硕果累累。
- 张云峰
- 关键词：李庾南预设
- 教学其实也是一个例子——兼谈一种语文单元教学“实验”被引量：2
- 2015年
- "教材无非是个例子",这个观点近乎一种确论。"教学其实也是一个例子",是据此亦仿此而生成的一个观点。除了因为教材是例子,还因为,教师的教是对学生学习的"引子",教师的教本身也是一种学,学生的学应是对教师教的举一反三,等等。确立"教学其实也是一个例子"的观念,无论是对于教师教,还是对于学生学,抑或是对于师生关系的和谐发展都有意义。在这一观念之下,"教少学多""方法至上""‘让教’于生"和"深度教学"不失为行之有效的教学策略。
- 冯卫东张云峰
- 关键词：教学单元教学
- 夜雨瞒人去润花——浅谈在初中英语教学中对学生文化品格的培养
- 2019年
- 英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。教师们对英语学科核心素养的四个维度有各自的解读,进行着各具特色的实践。但不可否认的是,仍有一部分教师在日常教学中更侧重知识技能的传授和训练,更关注教学方法的变化多样和教学过程的丰富多彩,而不注重挖掘文本的人文因素,忽视对学生文化品格的培养,甚至完全忽略了情感态度和价值观的渗透。
- 张云峰
- 关键词：文化品格初中英语教学
- 与自己同课异构,促进专业发展——以一节初中英语阅读课为例
- 2021年
- 与自己同课异构指的是同一教师对相同教学内容进行不同方式的教学,凸显在教学理念、教材使用、总体构思和教学流程、环节等方面的变化,同时也能发现变化中的坚守。如此与自己“打擂台”,体现了教师勇于创新、不断超越自我的可贵精神。
- 张云峰
- 关键词：同课异构超越自我教学流程初中英语阅读课教材使用
- 关于英语高效课堂的几点思考被引量：1
- 2016年
- 构建高效的英语课堂,需要思考和研究的因素很多,比较理性的思考是：英语高效课堂不等于＂多多益善＂的课堂;英语高效课堂不等于＂行云流水＂的课堂;英语高效课堂不等于＂亢奋热烈＂的课堂;英语高效课堂不等于＂问题成堆＂的课堂。
- 张云峰
- 关键词：英语高效课堂
- “隐”“引”“饮”——初中英语“学科德育”的实践与思考
- 2020年
- 英语学科作为学校课程的重要组成部分,应把“立德树人”列入学科教育的重要任务。在初中英语“学科德育”中,教师应勤于发现相关课程资源,努力引导学生学习知识,让学生在实践中确立良好的道德观念。
- 张云峰
- 关键词：初中英语学科德育
- 常态课也可以上得精彩——以一堂初中英语课为例被引量：2
- 2012年
- 我们每天都是在教学的行走之中，日日走过的课堂应该是也只能是“常态课”，而不是表演课。不是展示课。常态课是朴实的．是自然状态下的真实呈现，当然同时还必须较为扎实。
- 张云峰
- 关键词：常态课英语课自然状态表演课展示课课堂
- “德性自育”,资源从哪里来?——李庾南班主任工作智慧给我们的启示
- 2018年
- “德性”一词，是伦理学中的一个重要范畴，在古希腊语中原指事物的特性、品格、特长、功能，亦即一事物成为该事物的本洼。我参与了一项以中国当代教育名家、南通市启秀中学李庾南老师60年班主任工作经验和智慧为主要研究内容的课题，课题的核心概念就是“德性”和“德性自育”。在这个课题中，“德陛”指人的道德与心性，更具体一点说，指师生的道德隋感、意志品质、个陛心理、处事（处世）风格等等，一言以蔽之，泛指师生的内在世界、心灵生活。
- 张云峰
- 关键词：自育意志品质伦理学
