- 古韵墨香,给孩子最美的文化启蒙
- 2017年
- 书法是中国传统文化不可或缺的一部分,更是华夏文明精髓的代表。理解中国书法艺术的精髓和奥妙,必须摈弃'重结果、轻过程、忽本源'的成人思维。基于儿童视角,重点阐述了小学阶段文化启蒙'自在宽容、自然润泽、自信多元'的书法之路。
- 陆瑛
- 关键词：墨香文化启蒙
- 育智慧,导思维,加速学生健康成长
- <正>2002年4月,因为"智慧",我们在全国首届智慧学学术研讨会上有了共同的探讨话题;2003年9月,因为"智慧",我们在中国教育学会"十五"立项课题"智慧学理论在教育中的应用研究"开题论证会上确立了共同的研究目标:2...
- 陆瑛
- 文献传递
- 与时俱进育智慧 和谐创新促发展
- 时代需要智慧,智慧的教育需要教育的智慧。当我们的教育停留在教师带着知识走向学生的时候,教师的知识是最重要的;随着新课改的不断深入,当我们的教育已经发展到教师带着学生走向智慧的时候,教师的智慧、学校管理的智慧无疑就和教师的...
- 陆瑛
- 文献传递
- “统筹思维论在小学教学中应用的案例研究”中期报告——张家港市“十二五”教科规划课题中期汇报材料
- <正>一、课题研究的基本情况1.提出背景1.背景在社会实践中,人们常常用到'统筹'这一词汇,诸如统筹全局、统筹规划、统筹兼顾、统筹安排、统筹协调、统筹解决,还有社会统筹、医疗统筹等等。胡锦涛同志在中共十七大报告中指出:科...
- 朱玉棣陆瑛
- 文献传递
- 在困惑中寻找突破 在研讨中寻求发展——《思维学理论在小学教学中应用的案例研究》中期报告
- <正>一、我们的思考随着人们知识领域的扩展、文化素质的日益提升,人们越来越意识到我们最主要、最重要、最必要的资产就是能够高质量地有效思维,知识给予人最宝贵的能力就是思维,只有思维网织的智慧才能保持永恒,只有思维富翁才是真...
- 陆瑛朱玉棣
- 文献传递
- 运用统筹思维理论 重整课程资源
- <正>统筹学是人类社会十分宝贵的精神财富。但凡具有鲜明成就感或明确目的的活动,几乎都离不开运用统筹思维学理论的实践。学校教育活动亦是如此。只有运用统筹学的思想来整合学校教育教学活动,才会达到有效、高效的目的。近年来,学校...
- 陆瑛
- 文献传递
- 浓浓翰墨情 追梦赤子心——江苏省张家港市东莱小学书法教育特色发展纪实
- 2017年
- 江苏省张家港市东莱小学开展书法特色教育已近30年,如何实现传统书法特色项目的丰富和发展,是学校梦想教育品牌建设的重要内容。学校尝试从情怀、磁场、智慧、修行、梦想五个维度开展书法特色项目的创新研究,谱写'立德树人'背景下学校书法教育的新篇章。
- 陆瑛
- 关键词：书法教育情怀修行
- 序
- <正>岁月悠悠,循着智慧教育之梦,我们东小人一路携手"思维"勇往直前。为使学校的课题研究有系列性和延续性,我们确定并申报十二五课题"思维学理论在小学教学中应用的案例研究"和"统筹思维论在小学教学中应用的案例研究"。201...
- 陆瑛
- 文献传递
- 浅议硬笔书法教育发展路径被引量：1
- 2018年
- 中国书法是中国人民智慧的结晶,是中华民族的文化精华,硬笔书法是贯穿中国五千年书法史全过程的唯一通脉。硬笔书法有过属于自己的辉煌,但因为互联网时代的到来,其实用价值逐步减弱,逐步走向衰落。硬笔是学生学习最重要的书写工具,没有硬笔书法教育的教育是残缺的教育。通过从“去哪里、在哪里、怎么去”三个方面的分析,描绘了激发硬笔书法发展活力清晰可行的路线图、坚定执行的施工图、务实灵活的方法论,让硬笔书法教育再现活力。
- 陆瑛苏海峰
- 关键词：跨界融合硬笔书法
- 让“智慧”为教学导航——浅谈课题研究中的体会和做法
- <正>"十一五"期间我们学校研究的主课题是"小学生智慧培育的实践研究",为了让"智慧"更好地为教学导航,我们将自己的研究体会和做法作如下回顾,不免粗浅,请专家们批评斧正。一、智慧教学切实可行新一轮的课程改革立足于"为了每...
- 朱玉棣陆瑛
- 文献传递
