陆一平
- 作品数：28 被引量：7H指数：2
- 供职机构：常州市武进区星辰实验学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理文学政治法律更多>>
- 学校文化建设的实践与思考
- 2012年
- 学校文化对学校的稳定和发展具有无可替代的作用。本文以常州市武进区星辰实验学校为例,谈谈该校在学校文化建设中的核心理念、重要举措和几点思考。
- 陆一平
- 关键词：学校文化建设物质文化制度文化精神文化
- 课程再造:实现文化与课程的共生
- 2016年
- 后现代视野的课程内涵不是跑道而是“草坪”，一块学校文化滋养出的牧养儿童天性、灵性、觉性和慧性的草坪。基于此，学校文化映照下的课程建设要坚守儿童立场，进行融通共构和校本实施。
- 陆一平
- 关键词：文化课程儿童立场
- 中小学智慧管理的五大“验方”
- 2020年
- 学校智慧管理通过智慧决策、智慧沟通、智慧控制、智慧执行,实现学校可持续、高质量发展,具有民主性、开放性、创新性、灵动性。实践表明,价值管理、自主管理、项目管理、智能管理、细节管理等是智慧管理的有效方式,能够推动学校管理水平和管理能力全面提升。
- 陆一平
- 关键词：智慧管理价值管理自主管理智能管理
- 融语文:指向儿童生长的无限可能——核心素养导向下“融语文”的教学主张与校本建构
- 2017年
- 本文围绕“融语文”从三个方面展开论述：用“贴合生长”“拥有情怀”实现了“融语文”的内涵厘定;用“理解与表达的融合”“课内与课外的融通”“学习与活动的融构”完成了对“融语文”的意义建构;努力开发了系统化、序列性的实施策略,真正让“融语文”理念落地生根。
- 陆一平金磊
- 关键词：实践范式
- 强根固本:阅读教学的坚守之道——关于小学语文阅读教学的几点思考被引量：2
- 2015年
- 作者对小学高中低段的阅读教学现状进行研究,发现重习惯、重语用、重方法、重积累及重互动在小学语文阅读教学中得到凸显。同时,指出教学思路、教学结构、语用内化、课堂评价及课堂作业等方面应注意的问题。
- 陆一平
- 关键词：小学语文阅读教学
- 言语思维训练的“方法论”
- 2013年
- 摘要：言语实践活动的本质正是一种思维，学生习得语言表达、感受语言魅力，就是一种积极的思维活动。语文教学中，我们应将发展学生的言语思维作为一个着力点。言语思维训练的方法有比较品味法、填空补白法、模仿习得法、言路还原法等。关于言语思维的内涵、言语思维发展的心理机制、言语思维发展的策略等问题。还有待于在实践中进一步去厘清、明确。
- 陆一平
- 人物
- 2013年
- 陆一平，中学高级教师，全国科研型教师，江苏省小学语文特级教师，江苏省“333工程”培养对象。积极探索小学语文教学规律，形成了“真实、朴实、扎实、厚实”的教学风格。先后有68篇教育教学论文在市级以上刊物发表。
- 陆一平
- 关键词：语文特级教师教育教学论文小学语文科研型教师高级教师
- 架起一座“桥”
- 2020年
- “陆校长,我当初信任你们学校的品质才把孩子送到你这里来的,你看看你们……”一个身材魁梧的家长满面怒气地冲进我的办公室。“来来来,坐下来慢慢说。”我请家长坐下,并端上了茶水。“都说你们学校素质教育做得不错,但是我家小孩回家后还是要做这样那样的作业。中秋节出去玩了一趟,老师居然还有意见。你看国外的小孩哪个周末不是参加各种活动?谁在家做作业?现在我们要实行素质教育,要面向未来,要培养能力,要解放孩子,要快乐成长……”家长一口气说完,便看着我,等待答复。
- 陆一平
- 关键词：学校素质教育中秋节校长
- “救火”,还须“点火”
- 2020年
- 2006年4月21日,学期中途,一纸调令将我从星辰实验学校派遣到卢家巷实验学校任校长。2009年11月21日,还是学期中途,一纸调令又将我从卢家巷实验学校调回星辰实验学校。虽不敢妄称"奉命于危难之间",但无论是履新"卢实",还是回流"星辰",都是正当学校发展遭遇重大波折的十字路口,于是我俨然成了一名圈内人口中的"救火队长"。
- 陆一平
- 关键词：十字路口校长
- 思考是幸福的
- 2004年
- 在我的脑海中深深铭刻着罗丹那尊不朽的雕塑杰作——“思想者”。那深邃的目光．那隽永的线条，那娴熟的技巧，那动人的质感，那丰富的意蕴……组成了让人震撼的交响诗，揭示了人生的真谛：思考永远是幸福的。
- 陆一平
- 关键词：教师专业成长科学文化素养思想道德修养人格魅力
