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张永谦

作品数：2 被引量：11H指数：1
供职机构：江苏省海头高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇新课程实施
  • 1篇学历
  • 1篇中历
  • 1篇人性
  • 1篇诉求
  • 1篇中学历史
  • 1篇中学历史教学
  • 1篇历史教学
  • 1篇历史课
  • 1篇历史课堂
  • 1篇课程
  • 1篇课程实施
  • 1篇课堂公平
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学公平
  • 1篇教学改革
  • 1篇教学公平
  • 1篇高中历史

机构

  • 2篇江苏省海头高...

作者

  • 2篇刘兴法
  • 2篇张永谦

传媒

  • 1篇中学历史教学...
  • 1篇中国教育学刊

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
让高中历史课堂充满“人性”被引量：11
2016年
历史是人的历史,历史学就是探讨人的历史演变过程。高中历史课堂必须走向"人性"的课堂。当下高中历史课堂教学存在的问题有:重于知识梳理,缺乏"人"的踪迹;囿于价值判断,缺少"情"的感染;惯于空洞说教,缺失"魂"的追求等。因此,要从"人性"出发,探寻"人性"历史课堂的本真意蕴。让高中历史课堂充满"人性"地展开,可以"人"的历史激发和引导"人",还历史以"人"的主体地位;以教学主题为灵魂、"三史"为核心,引导学生感悟历史、完善人格。
刘兴法张永谦
关键词：教学改革历史课堂人性
课堂公平：一堂“好课”的诉求
2014年
关于一堂好课标准的讨论，曾流行于20世纪80年代。新课程实施以来，虽然教师的教学理念、教学行为和教学效益都发生了显著变化，但“一堂好课的标准”仍是一个历久弥新的话题。许多专家学者、一线教师的观点有价值、有意义、有影响，为中学历史教学增添了新的活力。然而，转换角度审视当下的历史课堂，我们发现它仍然存在诸多问题。为此，本文拟结合教学实践，从课堂教学公平的角度，对一堂“好课”的标准谈几点看法。不当之处，敬请各位同仁指正。
刘兴法张永谦
关键词：课堂公平诉求中学历史教学课堂教学公平新课程实施
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