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陈俊江
作品数:
8
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江苏盐城中学
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合作作者
高金章
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刍议说明文教学内容的确定
2011年
时下,“教学内容的确定”成为语文界最热的话题.这表明人们正努力把新课程标准中的三维目标从理论研究转化为实践操作.从宏观的教学目标转化为微观的“教学内容”。不过,这方面的研究多半集中在“散文教学内容的确定”上.如不少语文类的报刊正组织这方面的讨论。又如最近“长三角语文教育论坛”的主题就是“散文教学内容的确定”。可是。其它类型的文本“教学内容的确定”似乎尚未引起人们足够的重视。为此.本文专门来谈谈说明文教学内容的确定。
陈俊江
关键词:
教学内容
说明文
新课程标准
教学目标
教育论坛
长三角
渗透研究 滋养学力——语文研究性学习例话
2018年
一研究性学习是近两次基础教育课程改革的一个创新点,也是一个亮点。在2003年版《普通高中课程方案(实验)》中,研究性学习作为综合实践活动的重要组成部分,占有15个必修学分,而传统意义上的所谓语数外大学科,各科只有10个学分,可见研究性学习分量之重,也可见当时课改力推研究性学习的决心之大。
陈俊江
关键词:
研究性学习
语文
滋养
综合实践活动
交际:寻觅写作津梁
2019年
并非为了寻求作文教学的突围之路,才来讨论"交际"这一话题。"交际"本来就是语文课程的要义所在。《普通高中语文课程标准(2003年版)》开宗明义:"语文是最重要的交际工具"。《普通高中语文课程标准(2017年版)》与时俱进,调整为"语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体"。这两个文件都在关于课程性质的阐述中明确提出了"交际工具"这个中心概念。
陈俊江
关键词:
交际工具
语文课程标准
写作
寻觅
信息载体
从容会文意,耐心待花开--听王万忠老师执教《清塘荷韵》有感
2017年
国学大师季羡林先生的《清塘荷韵》是大家公认的好文章.清新俊逸见真淳,晓畅平易韵味长。但如果拿来组织阅读教学,就有一定难度。原因有二:一是本文“清水出芙蓉,天然去雕饰”.用语浑然而难以句摘,偏好锦绣辞章的青年学子读之点赞.却不知从何处落笔:二是本文寄慨良深。作者历经风雨沧桑的人生感悟涵蕴于看似简单的叙事状物中.学生难以一下子领会到位。特级教师王万忠执教的《清塘荷韵》阅读课,紧扣“读”来做文章,钟情于读,
陈俊江
关键词:
《清塘荷韵》
执教
文意
从容
老师
耐心
理想中的高考作文:平庸的最小化与创新的最大化
2011年
毋庸置疑.高考命题人在鼓励考生大胆创新这点上,是颇费心思的。但尽管如此,每次高考阅卷结束。人们总是感到平庸的作文还是占了太大的分量.而创新作文的数量总距离人们的期望值太远太远。
陈俊江
关键词:
高考作文
创新作文
平庸
最大化
最小化
高考命题
语文教师的写作素养
2012年
语文教师的写作素养,既指教师自身的写作能力,也指组织作文教学活动指导学生写作的能力。那么,语文教师应有的写作素养主要包含哪些内涵呢?
陈俊江
关键词:
语文教师
写作素养
写作能力
学生写作
教学活动
作文
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