乔伟
- 作品数：8 被引量：8H指数：1
- 供职机构：天津市河东区香山道小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 习作评价量规,优化学生表达——《小学生习作评价量规》第六评价大项“善表达”实证研究
- 2013年
- 针对如上问题，我们按照《小学生作文评价量规》中“善表达”方面的评价指标对学生进行作文辅导，帮助学生明确了“表述精确”就是要做到“语句准确，用词恰切，表达有分寸感”；“细节生动”就是要做到‘时地人情’俱在，‘形声色变’全活，
- 乔伟
- 关键词：评价量规学生习作实证研究作文辅导分寸感
- 坚守语文本位,提升课堂效度被引量：1
- 2014年
- 提高课堂教学效率,首先要讲究课堂教学的有效性.课堂教学的有效性则要求我们遵循教学规律,用最经济的时间、精力和物力,取得良好的教学效果.我们现在的教学效率不高的原因虽然是多方面的,但最根本的还是对语文教学的认识问题.
- 乔伟
- 关键词：课堂教学效率本位教学规律教学效果
- 教师专业发展:重在引领教师精神解放主动发展
- 2012年
- 教育质量取决于教师的教育智慧和专业水平,而教师的专业发展,其根本在于教师的主动发展,在于教师精神的解放,我们把此作为学校发展的核心内容,在促发教师专业追求,创设发展平台等方面进行了深入的探究。
- 陈立萍乔伟
- 关键词：教师
- 生态教育文化引领教师自主发展的实践探索
- 2014年
- 我校以“关注师生生命发展，立足师生幸福、培育师生梦想”的校园文化积淀，确立了“生态教育文化”的办学特色。“生态教育文化”是一种崇敬生命、回归自然、尊重个性的文化，倡导协作分享、和谐共生，促进师生健康、可持续发展。随着教师专业化发展研究的深入，教师教育改革呼唤教师的自主发展。自主发展是教师个体通过自我规划、自主学习、自我评价和调适，自觉主动地提升专业素质和追求教师职业价值的自我超越方式。
- 乔伟
- 关键词：教师自主发展生态教育文化引领教师教育改革生命发展教育文化
- 校本课程《生态百变创意秀》建设与实施
- 2015年
- 校本课程,既是新课程改革赋予学校的使命,也是学校形成办学特色,促进可持续发展的需要。我校以绿色生态文化为依托,编写了1—6年级的校本课程《生态百变创意秀》,其主要突出两个主题：一是在生活技能的学习中动手实践,培养学生动手实践的能力;二是在环保利用中开拓创新,进行艺术化的创新与设计,开发学生的创造力,树立绿色生态意识。
- 乔伟陈立萍
- 关键词：校本课程生态文化创意新课程改革办学特色
- 小学语文阅读教学中情感的激发与体验被引量：7
- 2009年
- 情感是语文学习中理解和表达的心理基础，成功的语文教学离不开情感教育。教师应从语文学科的特点出发，把教学生正确理解、应用祖国的语言文字与进行情感教育统一起来，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。
- 乔伟
- 关键词：情感教育语文阅读教学心理基础语文学习语文学科
- 小学语文要教给学生什么
- 2009年
- 语文课到底要教给学生什么？除了听说读写、字词句篇等知识经验和观察想象、探究思索等心理能力外，语文课一定要在语文素养方面给学生足够的东西。
- 乔伟
- 关键词：小学语文听说读写知识经验心理能力语文素养
- 教师进行小课题研究,学校要发挥主导引领作用
- 2015年
- 近几年来,随着学校各级课题工作的深入研究,教师以前想都不敢想的科研工作如今不再高不可攀,以前认为与己无关的科研工作如今不再遥不可及。特别是随着小课题的研究走入教师的工作,教师们从微观的、切入口小的问题入手,从自己教学实际中的问题入手,人人都能从研究中获得提高。然而目前,教师对课题研究仍存在如下一些片面的认识。
- 乔伟
- 关键词：教师科研教师自我发展职称晋升教育智慧
