李伟平
- 作品数：83 被引量：53H指数：4
- 供职机构：常州市局前街小学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理文学更多>>
- “教海探航”让我在教海中一路前行
- 2008年
- 我工作之初，受市场经济的影响，一些教师纷纷弃教从商，下海淘金。当时，我家乡是全国著名的花木之乡，父亲在家经营花木，势头好，经济效益显著。为了进一步拓展业务，父亲希望我回家子承父业。再说，我一个七尺男儿做个小学教师，而且是一所刚开办的小学，似乎觉得也没有什么颜面。种种原因使得我一直在犹豫，一直在徘徊：究竟选择树人还是选择树木？
- 李伟平
- 关键词：小学教师市场经济父亲
- 责任·智慧·激情——“常州市小学语文教育李伟平名教师工作室”的创建与运行
- 2010年
- 2005年12月,常州市教育局组建中小学名教师工作室。江苏省小学语文特级教师、常州市局前街小学校长李伟平领衔的"常州市小学语文教育李伟平名教师工作室",成为首批26个名教师工作室之一。2008年,工作室的研究成果《阅读教学的问题与对策》正式出版,工作室被评为常州市优秀名师工作室,李伟平被评为常州市名师工作室优秀领衔人。2008年底,工作室通过了新一轮的申报,形成了新的工作室团队,确立了新的研究方向:总结课改背景下常州市小学语文教学的特色,形成新课程实施中常州市小学语文教学改革的先进经验,引领常州市小学语文教学改革。
- 李伟平姜明红
- 关键词：小学语文教育教师工作室激情
- 责任人与合作者
- 2020年
- 按照惯例,我一般会参加教研组长月度会议。记得有一个阶段,我不断听到教研组长喊事情太多,工作太忙……在这个月的月度会议上,我让教研组长们列举了他们要完成的工作任务,我边听边记:撰写计划总结、组织理论学习、开展课题研究、设计学科综合活动、命题、教学常规检查、组内通讯报道……他们一一吐槽,一个教研组这么多具体工作,自己还有教学工作和班主任工作,怎么忙也忙不过来。
- 李伟平
- 关键词：教研组长学科综合合作者班主任工作责任人
- 倾听利益共同体的声音
- 2020年
- 每天早上七点半左右,我总会站在校门口迎接孩子们上学,每每望着睡眼惺忪的孩子们跨进校门,我就心疼不已。“把上学时间从八点推迟到八点半,让孩子多睡半个小时。”望着一张张童真的小脸,我产生了这样的想法。当我把这个想法与教师、家长和学生交流的时候,有的赞成,有的反对,且各有各的理由。我想,我不能凭校长一个人的想法而作出决定,应该听听每一位学生和家长的意见。
- 李伟平
- 关键词：利益共同体倾听校长家长
- 飞吧,小鸟!
- 2020年
- 那是一个春天的清晨,我照例在校园里巡视。当我走到六(6)班教室门口的时候,发现一群孩子围在窗户旁叽叽喳喳地讨论着什么。我走近一看,原来是窗台上搭了一个鸟窝。从小在农村生活的经验告诉我,将有鸟在这里产蛋孵小鸟了。当我把这个猜测告诉孩子们的时候,他们欢呼雀跃。我忽然意识到这是一次“生命关怀”教育的良机。我在想,自然生命给予师生的价值是什么?每一种生命给予教育的价值是什么?
- 李伟平
- 关键词：生命关怀小鸟
- “统编教材中的革命文化教育”主题沙龙被引量：4
- 2021年
- 薛法根:本次论坛,我们要思考三个问题.第一,革命文化传统教育的丰富内涵是什么?第二,在语文课程中,为什么要进行革命文化传统教育,教材当中编排的革命文化题材的课文,其教学价值在哪里?第三,在课堂中,如何让革命文化传统教育题材的教学落到实处?前两个问题,是对革命文化传统教育这类题材的教学价值的追寻,即为什么我们要教这类文章.请吴永军教授给我们做一下理论的阐释和引领.
- 薛法根吴永军李伟平管建刚王爱华雷燕唐婉
- 关键词：文化传统教育统编教材文化教育教学价值语文课程
- 我的岗位我做主
- 2020年
- 有一次,我应邀参加一个班级的小干部竞聘会。十几位学生通过竞聘演说争夺6个班干部名额,选上者欢呼雀跃,落选者很是失落,有的甚至当场流下了眼泪。在这样的竞聘活动中,很多学生扮演的是观众的角色。而在日常的班级管理中,班干部充当教师的小助手,利用手中的“权力”,管理着班上的同学,有的管纪律,有的管劳动,有的管宣传……大部分学生处于被动、服从的状态。
- 李伟平
- 关键词：班级管理班干部
- 立足文体,让《麋鹿》不“迷路”——苏教版六年级上册《麋鹿》教学实录
- 2015年
- 一、复习导入,扣住文脉,回顾整体师:通过上节课的学习我们已经知道课文介绍了麋鹿的哪些方面?生:课文主要介绍了麋鹿的外形、习性和传奇经历。(师板书:外形、习性、经历)【点评:在第一课时的学习中学生已经理清了课文脉络,知道课文从三个方面介绍了麋鹿。这样的导入是对上一节课内容的一种回顾,更是对全文说明顺序的回顾,也交代了本课时的教学顺序,接下来教师就将按照这样的顺序一步步展开教学。】二、比较发现,关注方法,感受"奇特"
- 毛海鹰李伟平
- 关键词：教学顺序教学实录传奇经历文本形式
- 追寻学科本真 开发学科独特育人价值——小学语文教学改革的回顾与思考被引量：2
- 2008年
- “每一门学科，除了一个领域的知识以外。还要为学生提供认识现实世界的理论资源；为学生形成和实现自己的意愿提供独特的路径和视角、发现的方法和思维的策略、特有的运算符号和逻辑工具：提升学生对独特的学科美的发现、欣赏和表达能力。”这是叶澜教授对学科独特育人价值的思考。但是，我们对语文这一独特学科的性质认识，却走过了较长时间的探索期。伴随着对语文学科性质的不同认识，
- 李伟平
- 关键词：语文学科性质语文教学改革育人价值
- 智慧教育需要教师的“三力”
- 2006年
- 教育情境的多样性、教育过程的复杂性、教育对象的差异性决定了教育是一项创造性的活动。创造需要智慧，教育必须智慧。只有智慧的教师才能够创造出智慧教育。
- 李伟平
- 关键词：智慧教育教育需要教师教育情境教育过程教育对象
