张炳峰
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：宜兴市和桥高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于解析几何复习教学的几点反思被引量：2
- 2018年
- 很多教师在学生基本掌握复习内容的前提下常常不经意间就将数学复习课上出了"炒冷饭"的味道,知识的简单累加使得知识新授课的历史重演,学生感受不到新意的同时也会觉得课堂枯燥无比.
- 张炳峰戴栋焱
- 关键词：复习教学
- 用问题提升素养 以引导发展能力--“同角三角函数关系式”课堂实录与反思
- 2021年
- 古人云:“授人以鱼不如授人以渔.”学生解决数学问题能力的提升依赖于对其数学学科核心素养以及数学探究能力的培养.而这两者的培养都离不开教师科学、合理的引导与启发.概念课的教学正是做好“引导与启发”的关键环节.如果教师能让学生充分感知到新知识的由来、生成与发展,那么学生在能力上就能得到升华,数学核心素养的培养与探究能力的提升就能真正落到实处.2020年12月2日笔者受邀参加了宜兴市丁蜀高级中学开展的“钱建良名师工作室走进丁蜀高中”的活动,并开设了一节题为“同角三角函数的基本关系”展示课,得到了同行的肯定与好评.笔者在磨课、授课后,从各位观课老师的评议中深受启发,现将这堂课的课堂实录与反思整理如下.
- 张炳峰钱建良
- 关键词：授人以渔展示课概念课磨课
- 目标思维导图在解析几何中的应用
- 2020年
- 解析几何具有知识覆盖面宽,能力立意高,思维容量大,运算烦琐复杂,解法灵活多变等特点,是历年高考数学中的重难点和热点之一。如何使考生准确、快捷地解好解析几何,是高三数学复习中教师必须精确指导和强化训练的一个重要内容。
- 钱建良张炳峰
- 高中数学解题思维定势的突破方法
- 2015年
- 思维突破和思维定势是高中数学课堂教学中两种不同类型的思维角度,如何找准两者之间的平衡点,以创新思维来弥补思维定势的不足,关系到数学课堂教学的成败。
- 张炳峰张菁
- 关键词：高中数学思维定势课堂教学
- 高一数学中定义域的展现
- 2014年
- 作为高一学生,第一接触的难点及高中的难点为函数。而函数又是在其定义域背景中才存在相关问题研究的可行性。定义域是函数的首要素。
- 张炳峰
- 关键词：数学定义域
- 高中数学理解的方式、含义与课堂教学特征被引量：1
- 2019年
- 记忆模仿、解释性说明、独立探索的理解过程是数学理解从低级向高级发展的三个阶段.教师只有在记忆性理解教学、解释性理解教学的基础上继续推进,才能帮助学生顺利到达探究性理解的层次并获得数学素养与能力的发展.
- 张炳峰李清芳
