程方平
- 作品数：180 被引量：257H指数：9
- 供职机构：中央教育科学研究所更多>>
- 发文基金：教育部科学技术研究重点项目美国福特基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理政治法律更多>>
- 教育体制创新的主要任务被引量：2
- 2002年
- 程方平
- 关键词：教育体制办学体制教育投资
- 职教大发展必须推行现代化制度
- 2011年
- 面对我国职业教育的未来发展,我们不仅要看到积极和有利的一面,也要看到潜在的问题与挑战,特别是在制度层面存在的问题尤其需要予以高度重视。第一,我国长期以来实行的＂双轨制＂是将学术性教育和职业性教育分开管理的，二者之间缺少融通的渠道，极大地限制了职业教育的可持续发展，也削弱了职业教育的吸引力和持续发展的动力；
- 程方平
- 关键词：职业性教育可持续发展职教职业教育分开管理制度层
- 其作简,其将巨——白天佑“元素论”及“低慢多高”教学法评析
- 2010年
- 笔者与白天佑教授曾是同在教育部中央教育科学研究所共事的挚友。1980年，白教授从基层学校的领导岗位调至中央教育科学研究所从事教学法研究。笔者1981年研究生毕业后来到所里开始了研究生涯，一晃近30年，从白天佑教授那里学到了许多做人治学的优良品质。白教授为人正直、真诚、谦逊、热情、坚强，在教育研究环境并不理想的相当长的时期，他始终坚持严谨科学的研究态度，
- 程方平
- 关键词：教学法研究领导岗位教育研究
- 努力探索和实践为了幸福的德育
- 2011年
- 幸福是一种内心的体验,幸福的德育是一种真正适合每一个学生内在追求与发展的德育。探索和实践为了幸福的德育,需要对现行学校德育进行反思和整体设计。
- 程方平
- 关键词：德育
- 书道二十讲(二十) 中国书道之复兴及其价值
- 2011年
- 在当今的中国，提升国人的文化素养和品位，是较之提升GDP更重要的工作。而在其中，弘扬和推进书道的发展是最适宜和最有效的。自古至今，写书、欣赏和研究书道者，多基于所见、所闻、所感、所思、所悟、所做，成就了中国书道这一独特、丰富、个性化明显、人们喜闻乐见、富有创新激情、承载多元文化的宝贵遗产。
- 程方平
- 关键词：文化素养创新激情多元文化GDP个性化
- 考场文化的价值
- 2005年
- 考试在中国有悠久的历史,早在《尚书》中就有关于人才考选的记载,英国的文官考试制度在很大程度上是受中国科举制度的影响。中国古代有各种各样的考试形式,并一直延续了几千年,可以说,在我国,考试这种形式已形成了一种特殊的文化,这些丰富多采的考试,文化是我们今天进行教育教学以及考试改革的重要思想资源。谈到考试自然会涉及到考场的问题,考试文化中还有一个重要的亚文化,就是考场文化。直至今日,我们还可以在南京的贡院和许多城市的古代学校遗址看到科举时代的“考棚”,在那种不到两平方米的小隔断内,曾经考出过国家栋梁,也断送过许多“范进”和“孔乙己”似的人物的命运。考试文化、考场文化的文明程度是一个社会进步和文明的体现,考试文化是多元的,考场文化也相应地是多元的,并且随着社会的进步,也出现了相对民主、宽容的考场文化。
- 程方平
- 关键词：文化考场考试
- 论西部开发中的教育安全问题被引量：10
- 2001年
- 程方平
- 关键词：教育安全教育改革教育结构扫盲教育义务教育
- 可贵的是心中的追求--读耿申的《教育使命感悟》
- 2008年
- 几年前，读过耿申的《教育研究札记》（以下简称《杞记》），被其在繁忙的科研管理工作中边学习、边研究、边写作的精神所感动，也十分钦佩其集腋成裘的韧性。与这一部〈杞记》不同的是，《教育使命感悟》（以下简称《感悟》）读起来内容显得更系统、更有启发，虽然不是结构严密的大结构、大文章合成的“科研成果”，但由于注重感悟、关怀使命，篇篇文章都是从心底里流淌出来的真情实感和悉心思考，话题以小见大，从中体味出作者的深刻用心和厚实的研究功底；以“教育使命感悟”名书，也可见其心中的追求非同一般。
- 程方平
- 关键词：教育使命感悟教育研究真情实感以小见大
- 关于我国基础教育发展的思考
- 2002年
- 程方平
- 关键词：基础教育教育资源教育督导
- 走出困境 实现“统合”回归本然——读杨坤生老师所著《课程统合化的探索》
- 2004年
- 程方平
- 关键词：课程改革基础教育教学评价教学模式教材编写
