夏卫华
- 作品数：15 被引量：73H指数：5
- 供职机构：江苏省平潮高级中学更多>>
- 发文基金：南通市教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 中学英语教学与英语语用能力的培养
- 2009年
- 语用能力是使用语言进行得体交际的能力，是学生跨文化交际能力中一个重要组成部分，也是《课标》提出的课程目标之一。本文通过对中学生英语语用失误成因的分析，提出了在英语教学中培养中学生语用能力的方法和途径。
- 夏卫华
- 关键词：语用失误英语教学语用能力
- 形成性评价在英语自主性阅读中的运用策略
- 2016年
- 针对目前高中生英语自主性阅读中存在的问题和困难,笔者提出了运用形成性评价来培养学生自主性阅读能力的观点。本文首先阐述了形成性评价的概念,然后从四个方面详细论述了形成性评价在英语自主性阅读中的运用策略。
- 夏卫华
- 关键词：高中英语自主性阅读
- 高中英语阅读教学中思维品质培养的案例研究被引量：5
- 2019年
- 阐述思维品质的概念、目标和内容。结合Strangers under the same roof教学案例,认为应把学生思维品质的培养贯穿导入、预测、略读、细读、思维训练和小组讨论等高中英语阅读教学环节。
- 夏卫华
- 关键词：高中英语阅读教学思维品质
- 形成性评价在中学英语口语教学中的运用被引量：3
- 2011年
- 本文结合英语口语教学的实践,提出了形成性评价中口语学习的十种实践活动。形成性评价符合新课程标准的要求,但还要与其他评价工具相结合,更好地为英语教学服务。
- 夏卫华刘学惠
- 关键词：中学英语口语教学
- 在英语写作教学中运用形成性评价的行动研究被引量：5
- 2013年
- 本文分析了高中英语写作教学中存在的主要问题及其成因,并通过形成性评价在高中英语写作教学中的运用的行动研究,探讨了提高高中生英语写作能力的方法与步骤。研究结果表明,形成性评价可在一定程度上促进学生写作能力的提高。
- 夏卫华
- 关键词：英语写作
- 浅谈中学语法教学的情景教学策略——对一节语法课的分析与思考被引量：29
- 2010年
- 本文针对中学语法教学中的问题，通过对一节语法课的分析和思考，提出了语法教学中应当利用情景教学策略，以提高语法教学的有效性。
- 夏卫华
- 关键词：语法教学
- 形成性评价在高中英语阅读教学中的实施策略被引量：6
- 2015年
- 高中英语课程评价对高中英语课程标准的实施起着重要的导向、反馈和质量监控的作用。形成性评价不仅可以激发和培养学生的学习兴趣,还可以强化学生的阅读意识、帮助学生养成良好的英语阅读习惯。
- 夏卫华
- 关键词：英语阅读课程评价
- 高中英语词汇教学形成性评价探索被引量：2
- 2016年
- 针对当前高中英语词汇教学中存在的问题,本文提出了用形成性评价促进词汇学习的观点。从词汇教学的五个方面实施形成性评价不但有效地提高了学生学习词汇的效率,而且能帮助他们有效利用学习策略,促进他们英语综合运用能力的提高。
- 夏卫华
- 关键词：词汇教学高中英语
- 情景教学策略在初中英语语法课中的有效运用被引量：5
- 2015年
- 针对语法教学中的问题,本文认为运用"情景—感悟—归纳—运用"的语法教学法,以学习者为中心,创设真实情景,能增加教学的趣味性,引导学生自主发现、归纳语法规则并使在听、说、读、写的语境中灵活运用相关语法知识,有效提高语法技能及综合运用语言能力。
- 张学平夏卫华
- 关键词：语法教学初中英语
- 基于文本阅读的高中英语写作课教学实践与思考被引量：6
- 2017年
- 分析阅读与写作的关系,结合课外阅读教学实例,探讨如何基于文本阅读来提高学生的写作能力。提出在高中英语阅读教学过程中,教师应引导学生阅读与分析文本内容,帮助学生梳理文本逻辑脉络并形成文章结构的思维导图,同时在课堂教学中渗透写作所需要的语言材料和写作技巧。
- 夏卫华
- 关键词：文本阅读英语写作
