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沙莉

作品数：35 被引量：426H指数：11
供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金北京市哲学社会科学规划项目北京市社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 33篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 31篇文化科学
  • 3篇政治法律
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 29篇教育
  • 18篇学前教育
  • 6篇教育改革
  • 5篇智力
  • 5篇智力理论
  • 5篇教育政策
  • 5篇多元智力
  • 5篇多元智力理论
  • 4篇政府
  • 4篇基础教育
  • 4篇教师
  • 4篇教学
  • 3篇幼儿
  • 3篇政府职责
  • 3篇教育质量
  • 3篇经验及启示
  • 3篇法律
  • 2篇学前教育公平
  • 2篇学前教育事业
  • 2篇学前教育事业...

机构

  • 22篇北京师范大学
  • 15篇首都师范大学
  • 2篇复旦大学
  • 1篇中国儿童中心

作者

  • 35篇沙莉
  • 12篇庞丽娟
  • 7篇霍力岩
  • 7篇刘小蕊
  • 3篇夏靖
  • 2篇魏星
  • 1篇杨彩霞
  • 1篇翟杰
  • 1篇姚尧
  • 1篇马赫

传媒

  • 7篇学前教育研究
  • 4篇比较教育研究
  • 3篇教育科学
  • 3篇幼儿教育（教...
  • 3篇现代教育管理
  • 2篇教育导刊（下...
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇教育研究
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇教育导刊（上...
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇基础教育改革...
  • 1篇国外职业教育
  • 1篇教师教育研究
  • 1篇比较教育学报

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 3篇2017
  • 5篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 5篇2008
  • 5篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2001
共 35 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
美国“多元智力理论实验学校研究项目”及其启示
2007年
1997年至2000年间，“多元智力理论实验学校研究项目”（The Project on Schools Using Multi-ple Intelligences Theory。简称SUMIT）在美国多所中小学陆续展开，并取得重要研究成果：总结出了可以作为“行动指南”的、在中小学有效运用多元智力理论的6条基本经验。在我国基础教育改革蓬勃发展之际，
霍力岩沙莉
关键词：多元智力理论基础教育改革
立法促进学前教育公平:台湾地区的经验及其启示被引量：25
2009年
在教育公平备受重视的大背景下,台湾地区采取立法手段保障学前教育公平的实现。通过对台湾地区学前教育及其相关法律的分析,我们认为,台湾地区立法保障学前教育公平具有以下主要特点:1.强调学前儿童教育机会的均等;2.强化政府在促进学前教育公平中的责任;3.保障学前教育的财政投入;4.注重学前教育经费的合理分配。台湾地区立法促进学前教育公平的经验值得我们借鉴。
夏靖庞丽娟沙莉
关键词：教育公平学前教育公平教育法律
英国布莱尔政府学前教育改革政策及其主要特点被引量：16
2008年
1997年～2007年英国首相布莱尔执政期间,英国先后出台了多项学前教育改革政策,应对其学前教育发展、教育改革乃至社会发展的困境与危机。其中最重要的学前教育改革政策有:"确保开端"、"每个孩子都重要"、"儿童保育十年战略"及"早期奠基阶段",它们极大地推动了英国学前教育的改革与发展。布莱尔政府学前教育改革政策具有四方面突出特点:鲜明一致的价值取向与政治意图;注重各项政策间的连续性与稳定性;政策制定的战略性与前瞻性;持续增加财政投入以保障政策实效。
庞丽娟沙莉刘小蕊
关键词：教育政策英国教育改革学前教育
美国“多元智力理论实验学校研究项目”及其启示被引量：6
2007年
本文对美国哈佛大学学者进行“的多元智力理论实验学校研究项目”进行了研究,认为该研究项目的主要成果是提出在中小学有效运用多元智力理论的6条基本经验,即把多元智力理论作为主要的校园文化理念、以多种方式将多元智力理论引入教学实践、在教师间形成多种形式的交流与合作、为学生提供多种有意义的课程与多种形式的评价、充分发挥艺术在教育教学中的作用、将多元智力理论作为促进学生发展的手段。本文认为该研究项目对我国基础教育改革有4个方面的重要启示,即我们应该建构新型的校园文化、提倡个性化的教师教育、加强学校中的艺术教育、为促进学生“的理解”而教。
霍力岩沙莉
关键词：多元智力理论基础教育改革
基于学龄人口预测的北京市幼教师资需求分析:2016-2025被引量：2
2016年
运用经典队列要素法,并结合入园率、师幼比等指标,对未来十年间北京市幼教师资需求规模做出高、中、低三套方案的预测分析。结果显示:2016-2025年期间北京市幼教师资需求总量呈现先持续增长、在2020-2021年期间达到峰值,而后缓慢下降的整体趋势,但不同方案所预测的各年份幼教师资需求规模、十年间需求规模的变化趋势及其峰值出现的年份等具体情况均有所不同。北京市当前实际在岗幼儿教师数量与未来需求量相比,还存在较为显著的差距,因此建议根据师资需求的预测分析结果合理规划,特别是在近2-3年内应持续扩大幼儿教师的培养规模和人才储备。
沙莉魏星
通过立法强化政府在学前教育事业发展中的职责——美国的经验及其对我国的启示
2007年
作为基础教育的重要组成部分和奠基阶段，学前教育事业的发展关乎我国上亿学龄前儿童的健康发展，关乎基础教育的普及与质量，关乎国民素质的整体提高，关乎国家长远发展。学前教育事业的发展意义如此重大，政府在其发展过程中理应担当重要职责，扮演不可或缺的宏观调控的角色，包括对学前教育事业的总体规划、领导、组织、
沙莉庞丽娟刘小蕊
关键词：教育事业发展政府基础教育学龄前儿童
幼儿园绘本教学活动中熟手—新手教师师幼互动特征的比较研究被引量：1
2017年
本研究采用观察法与访谈法，对幼儿园绘本教学活动中新手与熟手教师的互动特征进行了比较研究，主要关注师幼互动的言语结构、教师教学风格、师幼情感氛围、教师提问和回应等，研究者据此提出了若干改善幼儿园绘本教学活动中师幼互动质量的建议，以期有效提高幼儿园绘本教学活动的质量。
冯芃沙莉于挥
关键词：新手教师
巴西强化学前教育政府职责的时代背景与政策经验分析被引量：3
2016年
近年来,巴西政府持续重视学前教育发展,强化学前教育的政府职责,重点制定并实施了一系列相关政策予以保障。巴西强化学前教育政府职责具有来自社会政治经济发展、教育发展,特别是学前教育事业改革与发展的多方面因素。巴西在学前教育领域保障与加强政府职责的政策经验主要有:凸显学前教育重要价值,规定学前教育基本原则;厘清联邦与地方政府学前教育职责,强化部门协作;明确各级政府学前教育财政投入责任及其分担比例;确保幼儿教师社会地位与工资待遇,强调专业化发展;明确国家学前教育质量标准。
沙莉
关键词：学前教育政策政府职责
国家发展为导向 教育质量为核心——未来5-10年新西兰职业教育战略评析被引量：2
2014年
新西兰职业教育在世界范围内处于领先水平且特色鲜明。新西兰教育部职业教育办公室颁布的《职业教育战略:2010-2015》,绘制出了新西兰未来5-10年职业教育发展的方向与路径,成为指导新西兰职业教育发展的重要纲领性文件。文章从三大方面对该战略进行了较为深入和细致的评析:(1)国家发展为导向——绘制新西兰职教愿景的重要依据;(2)教育质量为核心——统领新西兰职教发展四大战略目标;(3)重点领域为推手——提升职教成效、实现战略目标的重要途径。对该政策的解读与评析对了解新西兰最新职业教育国家发展战略具有重要参考,并可为我国制定相关政策提供启示。
沙莉KATE SOUTHCOMBE
关键词：教育政策
美国联邦学前教育投入的特点及其对我国的启示被引量：91
2007年
充足的投入是一国学前教育事业发展的基本保障,而通过立法加以明确和规定则是保障学前教育投入的行之有效的做法。通过对美国几部重要的学前教育法中有关投入的法律规定进行分析,我们可以看到美国联邦学前教育投入具有以下五个方面的特点:现实主义的价值取向、法治原则、非全面系统性、促进学前教育公平、拨款额度不断增加。这对我国学前教育事业发展和立法保障财政投入有着重要的启示作用与借鉴价值。
刘小蕊庞丽娟沙莉
关键词：财政投入学前教育
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