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文华松

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：桃源县漳江小学更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇知识
  • 2篇数学
  • 1篇新知
  • 1篇新知识
  • 1篇学习主题
  • 1篇研读
  • 1篇研读教材
  • 1篇异分母
  • 1篇异分母分数
  • 1篇知识结构
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学思考
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学学习活动
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇主题
  • 1篇小学数学
  • 1篇小学数学教学
  • 1篇联想

机构

  • 2篇桃源县漳江小...

作者

  • 2篇文华松
  • 1篇朱丽芳

传媒

  • 1篇湖南教育（下...
  • 1篇小学数学教育

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
运用联想复习分数知识一例
2009年
在小学数学教学中，引导学生由眼前的知识、情境联想有关的知识与经验，不仅可以促使学生探索新知识、解决新问题，还可以帮助学生由点及面地复习已学的知识，发展思维能力．如在复习分数有关知识的活动课中，教师可先出示一个分数，然后提问：“你看到了什么？由此又想到了什么？”让学生根据自己的联想提出各种不同的问题，同学之间相互问答，相互启发，相互补充，最后师生共同小结，能使学生对分数的有关知识有比较完整的认识．
文华松
关键词：新知识复习联想小学数学教学发展思维能力
浅议学生研读教材能力的培养被引量：1
2016年
《数学课程标准（2011年版）》指出：＂数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。＂教材既是教师进行教学的蓝本,又是学生学习知识的依据。因此,在教学中教师要重视学生研读教材能力的培养,加强研读训练。
姚建华文华松朱丽芳
关键词：学习主题数学学习活动知识结构异分母分数数学思考
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共1页<1>
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