宋晓丽
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 供职机构：南通市城中小学更多>>
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- 情趣说话,让口语教学更从容
- 2012年
- 低年级的口语交际教学．是学生日常说话的提高与发展。也是以后口头作文和书面作文的基础。《义务教育语文课程标准（2011年版）》就明确指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。
- 宋晓丽
- 关键词：口语教学口语交际能力情趣从容口语交际教学书面作文
- 初显“我即语文”的气象——《桂花雨》(第二课时)教学实录及评析
- 2016年
- 苏教版小学语文四年级上册《桂花雨》节选自现代著名作家琦君的散文名篇《故乡的桂花雨》。成尚荣先生说，理想的课堂教学应该是三个儿童（“文本中的儿童”“教室里的儿童”及“作为教师的儿童”）的相遇。基于这一认识，我确定了本课的教学策略：遵循儿童的方式，促进儿童的精神和语言发展。
- 宋晓丽冯卫东
- 关键词：《桂花雨》教学实录气象著名作家教学策略
- 在教学中与儿童相遇——以苏教版四上《桂花雨》为例被引量：1
- 2015年
- 教育是一种心智与情感的守望,更是一场生命和世界的相遇。在我看来,教育过程就是儿童与未知世界的一次邂逅,美妙与否,要看他(她)自己的兴致,也要看身为导游的教师的情趣。为此,我提出"发现语文"的理念。我赞同著名特级教师余映潮在语文阅读方面"引导—发现"的模式,并由此获得启发。但语文的内涵与外延远不止于此,无论在智慧还是情感方面,教师确实可能长期拥有优势,但绝不可能始终在所有方面一直走在儿童前面。我想,"
- 宋晓丽
- 关键词：儿童
