王申
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：北京市海淀实验中学更多>>
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- 例析英语听说教学——From shy girl to pop star
- 2017年
- 本文通过对一节英语听说课的分析,从注重素质教育,面向全体学生注重语言实践,加强学习策略指导,创造性地使用教材四个方面阐释如何在英语课堂教学中践行新课标理念,以提高学生的综合语言运用能力。
- 王申
- 关键词：听说教学教材整合
- Human and Nature——Sea Stories
- 2020年
- 课题:Lesson4 Sea Stories课型:新授课一、教学内容分析本课是第7单元第4课,主题语境:人与自然—灾害防范—自然灾害与防范,安全常识与自我保护。What本文讲述了主人公3年前一次惊心动魄险象环生的经历。主人公和兄弟一行三人出海捕鱼,返程时遇到了可怕的莫斯肯漩涡,在不到一天的时间里失去了两位亲人,最后只有自己存活下来。
- 王申
- 关键词：教学内容分析灾害防范安全常识新授课
- 在初中英语教学中渗透中华传统文化教育的实践探索——以初中英语人教版九年级第二单元为例
- 2020年
- 一、指导思想及理论依据根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012)的要求,英语阅读教学不仅要完成传统阅读教学中的传授语言知识、发展学生语言能力的任务,而且要深化文章的内涵和拓展文章的外延,把文章的空间范围拓展到社会、生活中相关的人和事,教会学生认识社会,培养学生自信、自强、自立的品格.
- 李兵王申
- 关键词：初中英语中华传统文化教育英语阅读教学学生语言能力
- 例析初中英语阅读教学中的有效提问设计被引量：1
- 2015年
- 本文针对初中英语阅读教学中存在的问题,通过对人教版教材一个课例的分析,有针对性地提出了阅读中有效提问的三个层次。即字面阅读、推理阅读和形象阅读。并提出有效问题设置的要求,目的明确、重点突出、层次分明、要有深度,旨在引导学生学会分析语篇,从而提高阅读能力。
- 王申
- 关键词：阅读教学
- 例析初中英语阅读教学中的有效提问设计
- 2015年
- 本文针对初中英语阅读教学中存在的问题,通过对人教版教材一个课例的分析,有针对性地提出了阅读中有效提问的三个层次.即字面阅读,推理阅读和形象阅读.并提出有效问题设置的要求,目的明确、重点突出、层次分明、要有深度,旨在引导学生学会分析语篇,从而提高阅读能力.
- 王申曹志华
- 关键词：阅读教学
