钱君
- 作品数：22 被引量：46H指数：4
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- 发文基金：南京医科大学科技发展基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 舒尔特方格训练联合脑电生物反馈训练对注意缺陷多动障碍儿童护理效果的研究
- 2023年
- 目的探讨舒尔特方格训练联合脑电生物反馈训练对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的护理效果。方法选取2020年5月—2022年5月在南京市妇幼保健院就诊的80例ADHD儿童,按照随机数表法分为观察组和对照组,每组40例。对照组采用舒尔特方格训练,观察组采用舒尔特方格训练联合脑电生物反馈训练。比较两组Conners父母症状问卷(PSQ)和Conners教师量表(TRS)评分、脑电波频率、执行功能(注意力)。结果干预前,两组品行问题、冲动多动、心身问题、学习问题及焦虑评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组品行问题、冲动多动、心身问题、学习问题及焦虑评分与治疗前比较均显著降低,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组品行问题、冲动多动、心身问题、学习问题及焦虑评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组品行问题、不注意-被动、多动及多动指数评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组品行问题、不注意-被动、多动及多动指数评分与治疗前比较均显著降低,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组品行问题、不注意-被动、多动及多动指数评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组β波、SMR波较干预前显著升高,θ波较干预前显著下降,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组β波、SMR波显著高于对照组,θ波显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿错认数、遗漏数和平均反应时间均显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论舒尔特方格训练联合脑电生物反馈训练可改善ADHD儿童临床症状,有利于控制患儿注意力不集中的问题,值得临床应用。
- 王丽钱君
- 关键词：ADHD儿童
- 医护教延续性家庭护理指导对早产儿代养的影响
- 2022年
- 目的探讨医护教延续性家庭护理指导对早产儿生长发育的影响。方法选择2018年1月至2019年6月550例早产儿作为研究对象,随机分为两组,对照组(n=250)予以常规早期干预随访,研究组(n=300)在对照组基础上进行医护教延续性家庭护理指导。比较两组体格发育与神经发育,情绪管理情况。结果两组出生时和出生1个月的身长和体质量无明显差异(P>0.05),而研究组出生6个月、12个月、18个月、24个月的身长和体质量明显长/重于对照组(P<0.05),更容易代养。两组出生时、出生6个月及24个月的头围无明显差异(P>0.05),而研究组出生12个月、18个月的头围明显大于对照组(P<0.05)。研究组出生6个月、12个月、18个月的大运动发育明显优于对照组(P<0.05),而在出生24个月无明显差异(P>0.05)。研究组出生6个月、12个月、18个月、24个月的精细运动发育明显优于对照组(P<0.05)。两组出生6个月、12个月、18个月、24个月的语言发育无明显差异(P>0.05)。两组出生6个月、24个月的适应行为发育无明显差异(P>0.05),而出生12个月、18个月研究组明显优于对照组(P<0.05)。两组出生6个月、12个月、18个月、24个月的个人-社交能力发育均无明显差异(P>0.05)。结论以医护教延续性家庭护理模式对早产儿父母进行健康宣教指导,可有效提高早产儿顺应性喂养的有效性,从而促进早产儿大运动,精细运动,社交和情绪的发展,促进早产儿生长和发育,建议将其作为早产儿早期干预的常规干预手段。
- 潘丽朝王晶张敏池霞童梅玲钱君
- 关键词：生长发育
- 智护训练对早产儿体格发育的影响
- 2022年
- 分析智护训练对早产儿体格发育的影响。方法 本次研究对象来源于本院儿保科2019年11月至2021年11月接诊的120例早产儿,根据随机数字表法分组(每组n60),对比组给予常规护理管理,观察组在对比组基础上给予智护训练。结果 观察组管理后体重、身高均高于对比组(P<0.05)。观察组管理后PDI评分、MDI评分、NBNA评分均高于对比组(P<0.05)。结论 智护训练可有效促进早产儿体格、智力、心理发育,改善神经功能,效果显著。
- 张楠陈敏钱君
- 关键词：综合管理早产儿体格发育
- 胎盘植入行子宫动脉栓塞术1例的术后护理
- 2010年
- 钱君姚慧高云
- 关键词：手术后护理
- 优质护理管理模式在儿童保健科护理管理中的应用及对减少护患纠纷的效果分析
- 2022年
- 探究优质护理管理模式应用于儿童保健科对于护理质量的影响以及减少护患纠纷的效果。方法:入选我院2019年4月至2021年6月我院接受医护服务的86例进行研究分析。未采用特殊护理管理方案的定义为常规组,应用优质护理管理模式进行管理的定义为实验组。基于护理质量、家属满意度与不良事件发生率进行对比。结果:实验组的护理质量评价结果均显著优于常规组,P<0.05;实验组患儿家属对于护理服务的满意度评价以及护理期间的不良反应发生率均优于常规组,P<0.05。结论:儿童保健科护理质量管理中优质护理管理工作具备较高应用价值,能够提高儿童保健科综合服务水平,可以有效降低护理期间的矛盾风险,值得推广。
- 常雯倩钱君
- 关键词：优质护理护理管理
- 流动护理岗在儿童保健门诊护理服务满意度中的应用
- 2022年
- 探讨在儿童保健门诊护理服务期间应用流动护理岗对于护理服务满意度的影响。方法:特选2020年5月至2021年7月我院儿童保健门诊提供护理服务的患儿80例进行研究,并基于不同护理模式分为两组,常规组应用传统护理方式,实验组应用流动护理岗护理方案,对比两组护理风险事件与纠纷发生率以及服务满意度。结果:实验组护理风险事件发生率显著低于常规组,P<0.05。实验组护理服务满意度显著高于常规组,P<0.05。结论:在儿童保健门诊护理服务期间流动护理岗的应用价值显著,能够更好的应对各种高风险对象,可以有效提高护理满意度,降低纠纷发生率,值得推广。
- 周影钱君
- 关键词：儿童保健门诊满意度护理应用
- 母婴分室产妇心理特征调查及护理对策
- 2011年
- 目的探讨母婴分室产妇的心理特征及护理对策。方法采用症状自评量表和自编问卷选择对100例母婴分室的产妇及对照组100例进行心理特征调查,将母婴分室产妇的心理特征与母婴同室产妇进行比较。结果母婴分室产妇在焦虑、抑郁、敌对、强迫、敏感、恐惧等因子的均分值显著高于母婴同室产妇。结论母婴分室产妇的心理问题较多,需要针对性地实施心理护理,有利于产妇恢复健康。
- 钱君
- 关键词：母婴护理产科护理心理护理
- 放射免疫分析仪检测产前初乳收集对GDM产妇围产期血清泌乳素水平的影响被引量：5
- 2018年
- 目的探讨产前初乳收集对GDM产妇围产期血清泌乳素水平是否有影响。方法选择2017年6月～2018年3月我院门诊确诊为GDM的孕妇100例,随机分为对照组与观察组,每组50例。对照组按常规产检流程,予以母乳喂养知识宣教及乳房护理,产后按常规进行母乳喂养。实验组在对照组的基础上,采用产前初乳收集。结果实验组泌乳始动时间要早于对照组,且明显较好,在后期纯母乳喂养的统计比较中,实验组纯母乳喂养率达到80%,而对照组只有20%,实验结果表明实验组总体情况明显优于对照组。结论产前初乳收集可以使产妇血清泌乳素(PRL)水平提高,泌乳始动时间提前,使产后1～2天乳汁分泌量增多,可提高妊娠期糖尿病产妇纯母乳喂养率,值得在临床推广。
- 张志佳钱君单春剑周文胜胡桂风韩莉卞文萍
- 7例剖宫产术后并发不完全性肠梗阻患者的护理被引量：4
- 2018年
- 肠梗阻指各种原因引起肠内容物不能顺利通过肠道,主要临床表现包括腹痛、呕吐、腹胀、停止排便排气。肠梗阻是外科最常见急腹症之一,但剖宫产术后并发肠梗阻比较少见,发生率在0.5%~2.3%[1]。本文对本科2014年8月~2017年2月收治的剖宫产术后并发不完全性肠梗阻7例患者的临床资料进行回顾性分析,现报告如下。
- 钱君乔中华朱远
- 关键词：剖宫产术后肠梗阻护理
- 反交班模式在产科特需病房晨间交接班中的实施与效果被引量：4
- 2016年
- 目的探讨反交接班模式在产科特需病房展间交接班中的实施效果。方法2014年5月-10月采用由交班者汇报病情的传统交班模式。2014年11月～2015年4月采用由接班者汇报病情的反交班模式，具体方法：①主动查阅。接班护士提前15min到岗根据护士长弹性排班，主动查看患者信息一览表，查阅所管床位患者病历与交班卡。②至病房进行晨问护理，与患者沟通。自我介绍，初步评估与收集分管床位患者情况。③分组进行床头交接班。责任组长跟随责任护士与夜班护士进行床边交接,根据一级护理“九知道”及床旁护理查体规范，梳理出患者的首优护理问题，并拟定相关护理措施及关注重点。④集中交班。由接班责任护士汜报各自负责床位的患者的病情，运用护理程序提出患者现存的护理问题、护理措施及健康教育重点。⑤夜班交班护士、责任护理组长予以补充与指导。⑥护士长进行讲评。根据交班内容对病区疑难、危重患者的护理重点、难点进行点评。以交接班质量考核、护士病情掌握能力、护士专科知识掌握度、患者对护士的满意度及交接班时间为评价指标进行比较。结果实行反交班模式后．从以上五方面进行比较，除交接班时间上差异无统计学意义（P〉0．05）外，在护士对患者病情掌握、专科知识能力的提高、交接班质量、患者对护理的满意度方面效果明显优于传统的的交接班模式，差异均有统计学意义（均P〈0．05）。结论反交班模式在不延长交接班时间的基础上，通过强调责任护士“接班”，加强对分管床位的病情掌握与护理，同时也促进护理人员对护理专科知识的学习，提高专业内涵，从而提高了年轻护士的临床实践能力，提升了护理质量和患者满意度。
- 钱君单春剑乔中华黄秀英卞文萍
- 关键词：患者满意度
