近年来,计算机辅助语言教学(Computer Assisted Language Learning)得到了广泛和深入地研究与应用。本文回顾了计算机辅助语言教学及其应用于中文课堂近四十年的发展历程,总结和分析了该领域的发展现状,探讨了计算机辅助教学的优势以及随之而来的一些问题。随着计算机辅助语言教学的不断发展,计算机辅助中文教学的层面拓宽了,各种中文辅助学习软件得到了开发,相关教学理论应用也得到了探讨。但是目前计算机辅助中文教学也存在着一些不足之处,如教师角色定位、软件稳定性和机器性能以及学生自主学习监督机制等。此外,作者对未来的计算机辅助中文教学的前景作出了展望。
