徐静
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
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- 多重音乐感知力获得与教学模式改革被引量：1
- 2010年
- 通过对当前音乐教育专业多重音乐感知力获得的教学模式现状的分析,为适应跨文化交流、发展的现状,提出培养学生获得多重音乐感知能力的基本模式,以期达到学生获得多重音乐＂立美、审美＂内在感知力与表现力的目的。
- 方光耀欧阳青梅徐静
- 关键词：视唱练耳教学模式
- 钢琴教学平衡论
- 2010年
- 钢琴教学中存在着诸多对立统一的关系,使这种关系达到合理的平衡,不仅是钢琴教学的终极目标,也是提高学生审美能力的主要途径。同时,钢琴教学中各种矛盾的平衡是钢琴演奏技巧得以升华的有效途径,这种升华已经不再表现为一般的技能技巧,而是一种表演者与生俱来的音乐天赋感,一种浑然天成的演奏艺术力。勿庸置疑,只有实现钢琴教学中的矛盾平衡,才能更好地促进钢琴教育事业的发展。
- 徐静
- 关键词：钢琴教学平衡论钢琴演奏技巧对立统一音乐天赋演奏艺术
- 时间,请为这一刻停留
- 2010年
- 凌晨一点了,梦中惊醒,窗外淅淅沥沥的雨敲击着铝合金钢窗,我的心被震得生疼,白天的一幕一幕在我的眼前闪过。
- 徐静
- 关键词：铝合金三角钢琴窗外钢窗尊敬客厅
- 论音乐演奏的审美控制
- 2011年
- 在音乐演奏过程中,应做到主客统一把握审美标准,对审美"离向"和"离轨"的倾向进行修正;使音音运动沿着相对平衡方向和关系正常进行;使审美音响从"无序"表达走到"有序"自由抒发的运行规律上来。在审美标准的指导下,应兼顾审美标准的相对独立性、可变性、文化差异性,使演奏主体个性与原作品共性协调、适度把握,兼顾听众审美标准,在理论与实践中明确适度控制审美标准对于音乐演奏立美的意义。
- 徐静
- 关键词：审美标准
