孙大鹏
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 供职机构：江苏省睢宁高级中学更多>>
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- 试论高中数学教学中培养学生的创造能力被引量：2
- 2018年
- 从一般意义上说,创造力是在人的心理结构整体背景和心理活动的最高水平上所实现的向社会提供的具有首创性和社会价值的产物的综合能力[1].发现和发明是创造力的主要表现.对基础教育而言,什么是创造呢？教育家刘佛年指出：“只要在学习中,有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法,就可称得上创造,我们要把创造的范围看得广一些,不要看得太神秘.”在2000年教育部国家级骨干教师培训会上,罗增儒教授曾把“教育中的创造”概括为：“无中生有是创造,有中生新是创新”.
- 孙大鹏刘亚平
- 关键词：高中数学教学基础教育社会价值心理活动
- 数学学习思维障碍的分析与对策
- 2011年
- 在多年的高中数学教学过程中,我们发现很多学生在数学的学习上存在一定问题.本文中针对这些问题进行研究,找到帮助他们提高数学学习成绩的方法.有些学生是由于智力因素导致数学学习困难,但还有一部分学生的智力水平很正常,可成绩一直上不来,经过多年的观察加之对这方面理论的学习,总结出他们成绩不佳的原因,即在数学学习过程中存在思维障碍.对于数学学习成绩不佳的学生,决不能简单的认为他们智力有问题而放弃对他们的教学,而一定要针对每名学生的具体原因认真地加以分析.作为学习过程中存在思维障碍的学生,只要找到问题的结症,并施以针对性的教学,大多数学生的学习成绩都是可以提上来的.
- 孙大鹏
- 关键词：思维障碍
- 主题式教学在高中数学教学中的实践研究被引量：1
- 2021年
- 文章以圆锥曲线中的椭圆为例,以坐标法为主题展开实践教学研究.通过具体生活案例,抛出问题,诱发学生思考,让学生自主探究,合作交流,教师实时归纳总结,提炼方法,加深学生对坐标法的理解.通过典例题教学,让学生体会坐标法的具体应用与文化价值,让学生不仅对圆锥曲线的知识加深了解,同时能够有效激发学生的学习兴趣,培养学生的探索思维能力.
- 孙大鹏
- 关键词：教学高中数学主题式教学
- 高中数学教学中学生自主学习和探究能力的培养——以直线与平面垂直的判定教学为例被引量：3
- 2017年
- 数学教育的基本目标之一就是培养学生的自主学习和探究能力．教师在教学中扮演着引路人的角色，在教学过程中最重要的是要教会学生怎样去学习，如何去探索，把学生培养成真正会学习的人，而不是等待教师用知识“喂养”的孩童．授人以鱼不如授人以渔。自主学习和探究能力的培养就是给学生最好的教育．本文以直线与平面垂直的判定的教学为例，浅谈在高中数学教学中如何培养学生的自主学习和探究能力．
- 孙大鹏
