梁毅
- 作品数：28 被引量：20H指数：2
- 供职机构：梧州学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高等学校科研项目广西高校科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学艺术更多>>
- 功能翻译理论视角下的广西旅游文本翻译研究被引量：1
- 2013年
- 旅游翻译对促进广西旅游市场的进一步国际化起着非常重要的作用,但目前广西许多旅游资料的英译文本存在一系列问题,难以起到吸引国外游客的作用。该文尝试从功能翻译理论出发,探讨如何通过有效的翻译策略提高广西旅游资料英译文本的宣传效果,以实现它的预期交际目的。
- 梁毅邹燕
- 关键词：功能翻译理论旅游文本翻译
- 大学英语课堂中学生的学习机会研究被引量：2
- 2010年
- 高校扩招和英语教学的发展导致大学英语出现大班教学,其结果是大学英语课堂中学生的学习机会不足。本文在分析学习机会的定义、分类和特点的基础上,提出了在大学英语课堂中利用互补式阅读教学模式为学生创造足够的学习机会,从而提高大学英语的教学质量。
- 梁毅陶英铅
- 关键词：大学英语课堂
- 基于网络的大学英语写作多模态互动教学模式探索被引量：2
- 2015年
- 写作是大学英语学习者应该掌握的重要技能之一,针对教学中存在的问题,本文提出以多模态教学理论为指导整合教学资源、开展课堂互动、创建写作自主学习平台,以基于网络的大学英语写作多模态互动教学模式提升大学英语写作教学效果和提高学生的英语写作能力。
- 梁毅
- 关键词：大学英语写作网络多模态互动
- 中国—东盟视角下广西大学生跨文化交际能力的培养
- 2018年
- 以应试教育为目标的通用英语教学不利于学生英语交流能力与跨文化交际能力的提高,难以满足中国—东盟自由贸易区对应用型国际人才的外语要求。在"一带一路"建设的背景下,广西地方院校的大学英语教学应以ELF理论为指导,开设听说必修课程重点培养学生的英语交流能力,并开设面向东盟的跨文化交际系列选修课程为中国—东盟自由贸易区培养具有较强跨文化交际能力的合格人才。
- 梁毅
- 关键词：英语教学跨文化交际能力
- 两副面孔之异曲同工——论魔幻现实主义与结构现实主义的联系性
- 2013年
- 虽然魔幻现实主义与结构现实主义在文本内部上存在着主题表达、文体表现、组织结构、描写手法等差异,但是相同的历史渊源、觉醒的民族意识以及西方文学流派对作家的影响还是造成了他们在人道主义观念表达、美丑对照原则、情节切入角度、故事悲剧色彩等方面的相似性与联系性。
- 梁毅敬鹏林
- 关键词：魔幻现实主义结构现实主义马尔克斯略萨
- “后方法”视角下的ESP教学--以机械工程英语为例
- 2017年
- 应用型本科院校大学英语教学在向ESP教学转型的过程中存在课程针对性不强、缺乏对学生实际应用能力培养以及教师信心和知识不足等问题。本文以"后方法"教学理念的"特殊性""实用性"和"可能性"三大教学参数为指导,从需求分析、教师培训、教材选取和教学设计等方面入手,对机械工程英语教学进行探讨,旨在提高ESP课程的教学质量。
- 梁毅
- 关键词：后方法ESP教学应用型人才
- 中国-东盟语境下的跨文化认同建构被引量：3
- 2018年
- 中国-东盟自由贸易区建成以来，我国与东盟国家的合作取得跨越式发展。“一带一路”战略的提出，使我国与东盟国家的贸易、合作与交流日益广泛。自由贸易区推动区域资源整合的同时，也加剧了贸易区内多元文化之间的碰撞与冲突。跨文化交际成功的基础在于对多元文化的了解与认同，东盟文化传播作为国人了解东盟文化的重要途径，对促进跨文化认同进而确保中国-东盟跨文化交际顺利开展起着重要作用。
- 梁毅
- 关键词：中国-东盟自由贸易区语境区域资源整合东盟国家多元文化
- 论蒂姆·波顿电影中的哥特质被引量：3
- 2012年
- 导演蒂姆·波顿的作品无疑是当今哥特电影的楷模,其作品中的哥特质主要表现在诡异的拍摄手法、童话式的叙事结构、高贵而阴郁的人物塑造以及摇滚与交响乐相融合的独特配乐等四个方面。
- 梁毅
- 关键词：蒂姆·波顿艺术特征
- “后方法”视角下的英语写作教学探析
- 2014年
- 笔者以"后方法"为视角,探索高校英语写作教学的新模式,在课堂上通过协商式互动为学生创造大量的"输入"和"输出"等学习机会,在课外通过电子邮件写作和博客写作等形式培养学生自主写作的能力,在大大提高学生的写作水平的同时全方位提升学生的各项语言技能。
- 梁毅
- 关键词：写作
- 中国—东盟语境下跨文化人的形成研究
- 2018年
- "一带一路"倡议为中国—东盟合作带来了新的机遇,也对跨文化交际人才提出了新的挑战。中国与东盟十国之间的文化存在较大差异,新媒体时代数字化和网络化的东盟文化传播更具语境性和互动性,有利于中国—东盟跨文化人的形成。
- 梁毅
- 关键词：文化传播
