袁菁
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
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- 英语教学设计的着眼点及案例剖析
- 2020年
- 教学设计是运用系统方法对教学内容进行优化重组的教学方案。新课程理念下的英语教学设计应着眼立德树人的培养目标、突出学生的主体地位、基于主题语境、培养学生的思维品质,从而促进学生核心素养的发展。
- 袁菁
- 关键词：高中英语教学设计着眼点
- 核心素养视角下的英语“好课”标准——由观摩2018年江苏省高中英语优质课评比所想到的被引量：3
- 2019年
- 上课是每一位教师的天职,上好课则是教师永恒的追求。本文结合观摩2018年江苏省高中英语优质课评比全过程及担任评委的体会,基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的"指向学科核心素养的英语学习活动",对核心素养视角下的"好课"标准做了初步探讨,提出了五个基本的评价标准。
- 孟庆忠袁菁
- 关键词：英语学科好课标准
- 高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的运用被引量：1
- 2018年
- 高中英语基于新课标所提出的要求,重点培养学生阅读英语的能力,包括不同类型的文体,以及对于所获得的信息的再加工能力,同时还包括协作学习的能力。那么如何才能提升学生们的英语阅读能力,从而更好的开展英语阅读教学,这是高中英语教学范围内必须解决的问题。
- 袁菁
- 关键词：高中英语教学阅读课程
- 名师工作室引领下的高中英语教师跨区域协同发展实践研究被引量：2
- 2021年
- 《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出“与课程改革同步发展教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键”,进而要求建设教学团队,形成教研机制,开展教师间的合作研究。这给以名师工作室为主体的教师合作研究机制的创设和深入实施带来机遇。江苏省苏州外国语学校结合实践案例,阐述了依托“三位一体名师工作室”促进高中英语教师跨区域协同发展的创新机制和运行模式。
- 袁菁孟庆忠
- 关键词：名师工作室高中英语教师
