丁媛
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 相关领域：哲学宗教文学文化科学语言文字更多>>
- 《庄子》丑意象研究
- 本论文中分章节详细全面的阐释了《庄》文中的各种丑怪现象,力图全面采集《庄》文中的“丑”意象,探讨每一具体丑怪意象的哲学内涵和美学意义,区分不同丑的形象或要素之间所包含的思想意义的差别,进而使庄子思想得以全面的展现。这弥补...
- 丁媛
- 关键词：畸人
- 文献传递
- “心斋”与“坐忘”
- 2010年
- 人在社会中的生活离不开各种欲望的驱使，是有物累、有情累、有待的。若想摆脱这种不自由的状态，只有以虚静之心去体道，体悟道就是体悟美，体道过程与审美过程是有同一性的，同时也是艺术家游走于艺术创作时的精神状态。人类只有通过体道、审美、通过艺术才能摆脱欲望的诱惑，声色的牵累，从而臻达自由的彼岸，在艺术的世界中遨游。
- 吴铁柱丁媛
- 关键词：审美过程艺术才能不自由体道
- 在互动式教学中培养大学生的科研能力被引量：1
- 2010年
- 高校教师应尝试着在一种互动式教学的模式中培养学生的科研能力。通过教会学生如何检索、阅读、综合文献，培养学生逻辑思维和分析综合的能力；在学术讨论或写作实践中，鼓励学生将自己提出的新问题、发现的新角度有论有据地表述出来，使学生感到科研活动的学术效益，以增强其进行科研的信心与动力；最终，教师应通过多重考评机制对学生的科研成果予以肯定或奖励，以激发学生科研的兴趣。
- 丁媛
- 关键词：互动式教学写作实践
- 《庄子》中虚静之心观照下的审美活动
- 2010年
- 在《庄子》中,经过净化过程后处于虚静状态下的心灵,是人的精神和灵魂,它虚己待物,与自然相融。用虚静之心体道的过程就是艺术活动中的审美过程,虚静之心与审美活动息息相关。它不仅是审美活动中逍遥游的精神主体,可以臻达审美感受的极致状态,同时也是审美的心胸,是艺术创造、审美观照的心理前提,是艺术家进入审美创作的根本特征和展开艺术想象的心理基础。
- 丁媛吴铁柱
- 关键词：艺术想象忘却
- 文本阅读在古代汉语学习中的重要性
- 2010年
- 文学是座语言宝库，文学语言是一个民族的语言精华所在。文学是语言的艺术，文学作品可以为学习者提供丰富多彩、生动有趣的语言；阅读和学习优秀文学作品能培养语感，发展形象思维，培养文学鉴赏能力，不但能发展个性，健全人格，陶冶情操，而且能够提高文化素质和语言修养。我们提倡古代汉语课程的学习要以丰富的文本阅读量作为基础。
- 周晓燕丁媛
- 关键词：语言文学文本
- “畸人乘真,手把芙蓉”——论《庄子》畸人之丑的魅力
- 2011年
- 《庄子》中的畸人不仅相貌怪异,而且是游离于主流世界之外的、没有话语权的被漠视的群体。但其丑陋的形象,充沛的德行反而使其具有独特的魅力,即安时处顺,通过主体向内的转向,追求个体心灵的真正解放和逍遥。这在艺术上给予我们的启示是使艺术家不再仅仅追求形象外形的完满,而更加注重其内蕴和精气的充实。
- 丁媛吴铁柱
- 关键词：畸人
