- “质数和合数”教学设计与评析
- 2000年
- 顾寅娟刘耀陈松坡
- 关键词：教学设计
- 谈小学数学实践活动课的四个结合被引量：3
- 2005年
- 数学实践活动,是教师结合学生有关数学方面的生活经验和知识背景,引导学生以自主探索和合作交流的方式,开展的形式多样、丰富多彩的学习活动。
- 刘耀
- 关键词：小学数学实践活动课数学实践活动教师知识背景
- 为“问题解决式教学”叫好——“年、月、日”教学片断实录
- 2006年
- 刘耀
- 关键词：问题解决式教学教学片断心智活动思维效率问题教学
- 根据《课程标准》科学处理教材
- 2003年
- 《数学课程标准》的出台，给数学教育注入了新的血液，同时也给全体数学教师带来了挑战。新的课程标准，需要有新的教学理念、教学原则、教学策略和教学方法来支撑。面对手中还没来得及修改的教材，我经常思考这样一个问题：如何根据新课程标准精神，让现有教材焕发新的活力，使学生获得生动、活泼、主动的发展？
- 刘耀
- 关键词：课程标准教材处理数学教学方法
- 不妨让学生试一试
- 2002年
- 刘耀
- 关键词：数学教学探究性学习
- 教师应妥善处理失误
- 2002年
- “人非圣贤,孰能无过。”教师在教育教学工作中难免会有一些失误。当教师的失误出现在学生面前时,教师该怎么办呢?教师千万不可回避失误,更不能对学生的意见不置可否。教师应勇敢地面对失误、正视失误、承认失误、改正失误。
- 刘耀
- 关键词：小学教育数学教学教师教学失误
- 数学教学中学生创新意识的培养
- 1999年
- 江泽民主席说:“创新是一个民族的灵魂。”因而作为基础教育的小学教育,在教学活动中对孩子创新意识的培养,显得尤为重要。下面笔者就在数学教学中如何培养学生的创新意识谈几点看法。一、设置问题情境培养问题意识问题是创造之源,疑问是创造之母。培养学生的创新意识,首先要从培养学生的问题意识开始。
- 顾寅娟刘耀
- 关键词：学生创新意识数学教学教学活动问题情境基础教育小学教育
- 新课程背景下应用题训练形式初探
- 2003年
- 刘耀
- 关键词：应用题数学课程标准逻辑思维
- 谈“多边形面积的计算”的教学
- 1999年
- 让学生在学习过程中主动地参与,是课堂教学深化改革的重要内容。教学的理论和实践都证明:教学的成败,归根到底要看学生的努力;所有教学效果都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的。下面以“多边形面积的计算”(人教版义务教育六年制小学数学第九册)的教学为例,谈谈我是怎样营造让学生主动参与学习过程的氛围的。复习铺垫奠基参与我在教学“平行四边形面积的计算”时,设计了以下复习题:(1)指出下面平行四边形的底和高。(图略)(2)
- 刘耀
- 关键词：多边形面积平行四边形课堂教学教学效果钝角三角形
- 教师处理失误例谈
- 2002年
- 在小学数学教学中,教师有时遇到不可避免的失误时,只要教师能正视失误,灵活、正确对待失误,就会变不利因素为有利因素.
- 刘耀
- 关键词：数学教学教师教学失误
