徐珺
- 作品数：13 被引量：4H指数：1
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- “指南针”教学思维导引
- 2019年
- 思维导引是表现思维过程的导引性解读,是板书设计的最高层级,是创建思维课堂的一种图式结构,将知识序、方法序、教学序等完整地呈现在图中,终以提升思维品质为目的.重在研究初中物理典型课例'思维导引'的创建,'指南针'思维导引是其一.本文从核心内容和思想、教学主线、逻辑关系、重点解析、科学思维方法等四方面进行解读.总论('母篇')刊登在《中学物理》2019. 02期'思维导引:初中科学思维课堂创建之图式研究'中,此为'子篇'.
- 徐珺
- 关键词：思维导图板书设计思维品质
- 初中物理思维课堂创建之图式研究——以“大气的压强”教学为例
- 2020年
- 一、核心内容和思想大气压强是液体压强的延续,可通过类比海洋中存在水的压强,引出在"空气的海洋"中存在大气压强。本节分2课时学习大气压强的存在、方向、大小、测量等。如何直观感受大气压的存在?人类通过生活现象和实验现象感知,通过打破平衡状态的思想去展现,这是本课教学需要体现的。核心思想,其一是人类舒舒服服生活在大气中,大气压强很大,自身却感受不到它的存在,这是自然界的神奇之处;其二是通过生活和实验现象认识大气压强的存在,并将相关物理学史渗透其中。
- 周慧敏徐珺翁奇
- 关键词：大气压强液体压强物理学史物理思维平衡状态
- 2021年中考物理备考微专题——声、热
- 2021年
- "声"是物理学知识的组成之一,涵盖在"波"的范畴内。中考主要考查声音的产生及传播、乐音的三个特性(音调、响度和音色)。所占分值2%~10%不等,题型多为选择题或填空题,属记忆、理解和应用层级,是必争之分。复习中应夯实基础知识,利用典例对学生思维节点的障碍进行突破,避免单一重复的题海战术。
- 郑瑶莲徐珺
- 关键词：物理学知识题海战术夯实基础中考物理备考填空题
- 初中物理思维课堂创建之图式研究--以“指南针为什么指方向”教学为例
- 2020年
- 思维导引是能表现思维过程的导引性解读,以“指南针为什么指方向”为例,从核心内容和思想、教学主线、逻辑关系和重点解析、科学思维方法等四个角度例析思维导引,借以开启学生思维,创设思维课堂。
- 侯晋豫倪玲燕翁奇郑瑶莲徐珺
- 关键词：指南针
- 初中科学试题情境的改编研究
- 2020年
- 对于初中科学试题的情境,可以从其是否虚假、是否无效、是否冗余、是否生硬四个方面来寻找问题。对此,提出四条相应的改编策略:寻找“对应性”改编成真实情境,寻找“融合点”改编成匹配的情境,寻找“干扰项”改编成精炼简洁的情境,寻找“原型”改编成自然情境。
- 徐珺
- 关键词：初中科学试题命制试题改编
- 2019年中考物理备考专题——热学
- 2019年
- 基于“全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念”这一基本理念,物理试题不是单纯地停留在对“双基”的考查上,而应突出“素养”“探究”,重点考查学生对物理概念的理解,对规律的应用,对知识的整合,以及用科学思维分析、推理、解决实际问题的能力。
- 郑瑶莲徐珺
- 关键词：物理试题热学备考中考科学课程
- 初中科学课前导入方法探究
- 2012年
- 课前精彩的导入是教学乐章的前奏，是情感共鸣的音符，是激发学生学习兴趣的源泉。教师若通晓初中科学课课前的导入技巧，并在教学中灵活应用，能让学生在课前打开思维之窗，情绪高涨，使课堂熠熠生辉、光彩夺目。
- 徐珺
- 关键词：初中科学课前情感共鸣科学课
- 思维导读:初中科学思维课堂创建之图式研究被引量：3
- 2019年
- 素养导向的初中科学思维课堂研究是在稳步中艰难行进的.本文从思维导读的解读入手,辨析板书设计、思维导图、思维导读三者的关系,阐述思维导读的语言和八种创设方法.指出思维导读是每节课的灵魂.
- 徐珺
- 关键词：思维导图板书设计
