您的位置： 专家智库 > >

李明

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：杭州市建兰中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇点评
  • 1篇意图
  • 1篇知识
  • 1篇知识层
  • 1篇世道
  • 1篇泥人
  • 1篇泥人张
  • 1篇奇人
  • 1篇文学
  • 1篇文学教学
  • 1篇文学教育
  • 1篇香菱
  • 1篇香菱学诗
  • 1篇写作
  • 1篇写作意图
  • 1篇灵魂
  • 1篇教学实录
  • 1篇教育
  • 1篇课堂

机构

  • 3篇杭州市建兰中...
  • 1篇浙江师范大学
  • 1篇全国中语会
  • 1篇杭州市上城区...

作者

  • 3篇李明
  • 1篇胡勤
  • 1篇吴丹青

传媒

  • 1篇语文建设
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇中学语文教学

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
感受一个苦难的灵魂——《香菱学诗》课堂实录及点评被引量：3
2010年
一、序曲：课堂导入 师：《红楼梦》能测出一个人的阅读能力，红学大家周汝昌曾经说过，最有智慧的人才能读《红楼梦》，才爱读《红楼梦》，因为这部书里有你一生所需要的知识，希望大家能多去读读这本书。今天我们就从《香菱学诗》这个经典片段进入《红楼梦》。
李明吴丹青
关键词：《香菱学诗》课堂实录《红楼梦》灵魂课堂导入
开放与回归:文学教学的边界
2011年
胡勤：文学教育越来越受到中学的重视。文学教学的边界也在不断突破，新观念、新术语、新知识层出不穷。有人认为文学教学的边界不能放得太宽．要有所限制。否则会坠入无边的人文的深渊。会在知识的海洋里迷失方向；也有人认为文学教学不应该有边界，因为文学本身是以越界为特征的．它凭想象和虚构在理性世界和感性世界之间自由流动，文学教学如果有边界，这边界不在各种理论知识的框架里，而在心灵，心灵能走多远．文学教学就应该走多远。
胡勤李明饶美红曾宣伟
关键词：文学教学知识层文学教育感性世界
奇事、奇人、奇世道——《泥人张》教学实录
2011年
一、开端 师：今天我们一起来欣赏冯骥才先生的一篇小说《泥人张》。首先请同学们自由朗读课文，并在课文上圈画。一是画出不太理解的词语和句子，可以是关于人物的，可以是关于写作手法、写作意图的；二是圈画出特别感兴趣、希望在课堂上细细赏析的语句。
李明吴丹青（整理）
关键词：《泥人张》教学实录奇人朗读课文写作意图
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0