何铁
- 作品数：7 被引量：5H指数：2
- 供职机构：成都市双流中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 综合实践活动课程培养关键能力的策略与路径被引量：1
- 2021年
- 综合实践活动是指向"实践育人""知行合一"的一门课程,也是引导学生在体验中学习、在探究中学习、在社会中学习的一种育人方式,为中小学解构与重建教育文化,催生学校教育新模式提供了良好的机会和得力的抓手。在学校层面实施综合实践活动要细化育人目标、明晰育人路径、规范评价标准,着力建设实践课程、实践教育和实践育人环境,促进从获得"一时记得住的知识"到形成"受益一生的关键能力"的育人方式的转变。
- 何铁
- 关键词：综合实践活动课题化
- 初高中物理衔接教学研究
- 2013年
- 在现在的教育体制中，初中物理的教学是以基础知识为核心，使之能与高中的物理顺利衔接。有些学生在初中的时候物理的学习很出众，但是到了高中物理成绩却没有太大的起色，其主要原因就是初中的物理教学与高中的物理教学没能达到很好地衔接，所以，初高中的衔接教学应引起更多学校的重视。
- 何铁
- 关键词：衔接教学
- 水火箭的制作与发射探究
- 2015年
- 《水火箭的制作与发射探究》是作者所在学校物理组开发的活动课程,本课是该系列课程的第1课时。教师首先播放神舟十号发射实况,激发学习兴趣。引导学生将制作水作动力的火箭模型作为活动的主题。学生在教师引导下讨论设计方案,并通过讨论和在设计过程中的完善、修改设计方案培养了团队合作意识和发现问题,分析并解决问题的能力。
- 何铁
- 关键词：水火箭火箭模型系列课程
- 在“双减”中优化学校教育生态
- 2022年
- 成都双流中学实验学校秉承“人本化、规范化、创新化、现代化”的办学理念,聚焦教师发展、课程建设、课堂教学、作业重构、综合评价维度,推进“以课程改革为核心的素质教育”,致力“全面发展、协调发展、个性发展、人格健全”培养目标的达成,多途径探索综合施策、提质增效的科学管理举措和方法,在落实“双减”的过程中,全面优化学校的教育生态,全面提升学校的育人品质。
- 罗晓章何铁
- 关键词：素质教育办学理念评价维度人格健全创新化人本化
- 基于物理学科核心素养视角的成都中考物理试题分析被引量：2
- 2016年
- 物理核心素养与物理课程的目标和内容直接相关，对于理解物理学科本质，设计物理教学，以及开展物理评价等有着重要的意义和价值。中考试题作为学生义务教育阶段的终结性考试，其命题导向对物理教学实践过程中落实物理学科核心素养的培养有着强有力的指导性。
- 何铁
- 关键词：物理思维物理考试
- 基于问题解决的初中物理教学设计
- 2022年
- 基于问题解决的初中物理教学要求从学生已有的知识入手,开展循序渐进的教学,创设能给学生提供支撑性事实经验的真实情境,引导学生经历概念建构、知识获取、规律探索的完整过程,促进学生相应能力的发展。学生通过解决真实的物理问题,认识物理学的价值和与生活、社会、科技的联系。
- 何铁王春艳
- 关键词：真实情境初中物理
- 突破传统学习时空的综合实践活动课程被引量：2
- 2021年
- “价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”的综合实践活动课程目标如何落实?综合实践活动主题和内容不同,实施样态也会有区别,但就实施流程而言都要经过活动准备、活动实施、活动总结三个基本阶段。经过17年的探索与实践,四川省成都双流中学实验学校形成了综合实践活动课程的校本化实施路径。
- 高志文罗晓章何铁
- 关键词：综合实践活动课程校本化实施责任担当
