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金音

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：上海交通大学附属小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理压力
  • 1篇英语
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语口语能力
  • 1篇语篇
  • 1篇志愿
  • 1篇志愿服务
  • 1篇年级
  • 1篇年级学生
  • 1篇小学教师
  • 1篇小学生
  • 1篇口语
  • 1篇口语能力
  • 1篇教师
  • 1篇工作压力
  • 1篇关爱
  • 1篇THINGS
  • 1篇DOING

机构

  • 3篇上海交通大学

作者

  • 3篇金音
  • 1篇郑珺

传媒

  • 1篇班主任
  • 1篇素质教育大参...
  • 1篇现代教学

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2010
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
如何通过语篇学习发展二年级学生口语能力——以2B M2U1 “Things I like doing”一课为例
2017年
围绕“锚点问题”——如何通过语篇学习发展学生英语口语能力,我们选择2B M2U1“Things I like doing”作为研修课例。从解读教材语篇、确定和划分单元目标、制定分级评价、聚焦局部设计这四个步骤对本课进行分析、设计,并经历两次课堂实践。解读教材语篇围绕此次“锚点问题”,二年级备课组首先对二年级两本教材中有语篇概念的栏目作了统计和梳理。其中,
郑珺金音孙娇莺
关键词：英语口语能力语篇
小学教师工作压力研究
2010年
一、压力现状调查 针对某区小学教师的压力问卷调查结果表明，小学教师普遍感到工作中承受着较大的心理压力，一半以上的教师还认为自己现在承受的压力远比以前要大；有26．50％的教师认为“大得多”，37．50％的教师认为“稍大”，30．00％的教师认为“差不多”，3．75％的教师认为“稍小”，2．50％的教师认为“小得多”。具体来说：
金音
关键词：小学教师工作压力心理压力
志愿服务——让学生“懂关爱、能自主、会合作”
2019年
现在的学生大都知识面较广,视野开阔,个性活泼,但我也发现:有些学生自理能力非常差,不会自己整理书包,经常忘带东西;有些学生从不主动帮助同学,就算看到地上有纸屑也不捡起来;有些学生喜欢挑别人的毛病,喜欢命令和指挥别人;有些学生不愿意参与课堂讨论,不愿意和其他同学一起参加小组活动……
金音
关键词：小学生志愿服务
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