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李祖海

作品数：4 被引量：6H指数：2
供职机构：安徽省肥西县上派初级中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇学校教育
  • 1篇循序
  • 1篇循序渐进
  • 1篇数学
  • 1篇数学猜想
  • 1篇数学猜想能力
  • 1篇思维
  • 1篇跑线
  • 1篇起跑
  • 1篇起跑线
  • 1篇教育
  • 1篇老师
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学对策
  • 1篇猜想
  • 1篇猜想能力
  • 1篇创新思维

机构

  • 2篇安徽省肥西县...

作者

  • 3篇李祖海
  • 1篇刘辉

传媒

  • 1篇中学数学教学
  • 1篇教育科学论坛
  • 1篇中国数学教育...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
培养学生数学猜想能力的有效策略被引量：2
2012年
数学猜想能力对于开发学生智力、发展学生思维以及帮助学生掌握探求知识的途径和方法等方面都有着十分重要的作用．在课堂教学中，应注重培养学生的数学猜想能力，采取指引猜想方向、储备知识技能、培养思维习惯、练就质疑能力等策略，发展学生的创新思维，提高学生的创新能力．
卫德彬李祖海
关键词：数学猜想创新思维
教育不是万能的——谈学校教育的局限性被引量：1
2010年
“没有教不好的学生．只有不会教的老师”，说这话的人是把教师放在八月天的火炉里烤。这句话的前半部分是说所有学生都是可以塑造好的，那么照此理．是不是所有的石头都能雕成塑像？所有的土地都能长出庄稼？所有的花儿都能结出果实？大多数人的资质都差不多，处在同一起跑线上，但谁能保证处在同一起跑线同时起跑的人都能跑到终点？途中就没有偷懒的、溜号的、使小动作碰撞别人的？
卫德彬李祖海
关键词：学校教育起跑线老师教师
初中统计与概率的难点分析及教学对策被引量：3
2013年
初中生学习统计与概率的难点主要表现在：对于总体、样本和方差等概念难以理解;列频数分布表的繁杂、频率与概率的抽象概括等给学生的认知带来很大困难.因此,教学时要突出概率统计的实际意义,激发学生认知需要,树立学习信心;要循序渐进,利用学生已有的认知水平建构新知;要注重让学生经历统计的全过程,通过活动体验统计的思想,建立统计的观念;要强调对抽样与样本的理解;要强调概率与统计的联系;要鼓励学生自主探索与合作交流,培养学生攻坚克难的意志品质.
卫德彬李祖海刘辉
关键词：循序渐进
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