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杜佳: 作品数：20 被引量：69H指数：5; 供职机构：湖南中医药大学更多>>; 发文基金：国家自然科学基金湖南省高校创新平台开放基金湖南省科技计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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基于OBE理念的《中医诊断学》“三阶一心”教学模式构建: 2023年; 在基于学习产出的教育模式(Outcomes-based Education, OBE)理念引领下,希望学生通过学习《中医诊断学》,具备扎实的四诊技能及辨证能力,能在临床中从容接诊。然而通过教学实践发现学生存在知识、能力、思维三大难题,为了解决这一问题,该学科构建了“三阶一心”教学模式,通过翻转课堂解决知识难题,通过实训课堂解决能力难题,通过虚拟仿真、模拟诊室等解决思维难题,同时课程思政贯穿始终,培养既掌握中医诊断学基础知识与临床技能,又拥有高尚医德医风、远大报国志向的德才兼备的优秀中医人才。; 李金霞李琳杜佳曾逸笛简维雄刘旺华胡志希; 关键词：中医诊断学教学模式

健脾消癌方对结肠癌HCT116细胞迁移、侵袭的影响研究被引量：9: 2021年; 目的:研究健脾消癌方含药血清对HCT116细胞迁移、侵袭的影响,并初步探讨其机制。方法:10%、15%、20%的健脾消癌方含药血清处理HCT116细胞,划痕实验、Transwell侵袭实验检测细胞迁移及侵袭能力,Western blot检测细胞内基质金属蛋白酶2(matrix metalloproteinase-2,MMP-2)、基质金属蛋白酶9(matrix metalloproteinase-9,MMP-9)的表达。结果:处理24 h、48 h,与相同浓度鼠血清对照组相比,10%、15%、20%的含药血清组划痕距离均增宽(P<0.05,P<0.01);与相同浓度鼠血清对照组相比,10%、15%、20%的含药血清组的迁移抑制率及侵袭抑制率均明显增大(P<0.05),均与浓度正相关。与15%的鼠血清对照组比较,15%的含药血清组MMP-2、MMP-9蛋白表达显著下调(P<0.01)。结论:健脾消癌方抗复发转移机制可能是通过下调MMP-2、MMP-9蛋白表达,从而抑制HCT116细胞迁移、侵袭。; 简小兰曾普华曾普华何凤姣杜佳何凤姣; 关键词：细胞迁移基质金属蛋白酶2 基质金属蛋白酶9

论互联网+时代下中医诊断学教学云平台的构建被引量：5: 2017年; 在我国教育信息化建设热潮的背景下,以"互联网+"形态构建教育云平台已经成为了必然趋势。其是教育信息化时代的宏观所需,是教学改革的有效途径。而如何将云平台与高等中医药教育之间深度融合和创新发展,如何搭建中医药院校"云"框架,湖南中医药大学中医诊断学国家教学团队已进行了有效探索。; 李琳胡志希曾逸笛杜佳凌智; 关键词：中医诊断学教育云教学改革

针灸治疗代谢综合征疗效的Meta分析被引量：4: 2015年; 代谢综合征（Metabolic Syndrome,MS）是指肥胖、糖尿病、高血压和血脂紊乱等心血管疾病危险因子异常聚集存在于同一个体的临床症候群。与正常人相比,MS患者死于或发生心脑血管疾病的几率增加1-2倍,同时发生糖尿病的几率增加4倍,已成为现代都市人的＂死亡四重奏＂。; 郭胜童屈娅婷刘卜菡何军锋赵艳玲杜佳刘霞; 关键词：META分析临床症候群随机对照试验中心性肥胖固定效应模型

中医诊断学教学模式的思考被引量：7: 2018年; 中医诊断学是中医学专业主干课与基础课,也是迈向临床的桥梁课。为了提高学生综合素质,建立创新型人才培养模式。文章通过对教学理论、目标、条件、工具、程序、评价方式等六个方面的评述,以期为以学生为中心的《中医诊断学》教学模式进行了初步探讨。; 简维雄王建国李琳凌智梁昊曾逸笛杜佳胡志希; 关键词：中医诊断学教学模式中医教育

疫情背景下中医诊断学线上教学效果调查及改革探讨——以湖南中医药大学为例被引量：3: 2021年; 为了积极响应教育部"停课不停教、停课不停学"的政策方针,疫情期间我校中医诊断学开展了线上网络课程教学,中医诊断学是中医学课程的桥梁课程,其教学质量直接影响中医专业学生的诊疗技能,本研究介绍了中医诊断学线上教学建设现状,为了切实了解学生对线上教学的掌握情况,基于调查问卷对线上教学的学习情况进行了分析讨论,以期为后期教学改革的开展提供借鉴。; 李琳凌智杜佳刘旺华胡志希; 关键词：中医诊断学线上教学调查问卷

高等教育信息化背景下中医诊断学微课的建设被引量：3: 2016年; 分析了国内外微课建设现状,从中医诊断学教学模式的现状和微课在医学高等教育教学中优势等方面探讨了建设中医诊断学微课的必要性,并提出了中医诊断学微课建设的思路:组建专业的研发团队,精心的教学设计、特色的教学内容,丰富的多媒体技术、精致的拍摄制作技术。; 李琳胡志希简维雄梁昊陶竞杰曾逸笛杜佳凌智; 关键词：中医诊断学教育信息化

体针及其配合推拿对单纯性肥胖女性体质量及BMI改变的影响被引量：2: 2015年; 目的:评价体针配合推拿以及单用体针对单纯性肥胖女性体质量及身体质量指数(Body Mass Index,BMI)的影响。方法:将56例BMI≥25的单纯性肥胖女性随机分为两组,一组予以体针配合推拿治疗,另一组予以单纯体针治疗,每日治疗1次,持续21天。每日记录体质量和BMI的变化。结果:参与治疗的单纯性肥胖女性,体质量和BMI在前4天降低最明显,与治疗前对比,体针配合推拿与单独体针治疗均能显著地降低患者的体质量和BMI(P<0.05),但两种治疗方法并无显著性差异。结论:从经济策略来看,单用体针治疗单纯性肥胖是更为合理的选择。; 刘霞屈娅婷何军锋张星杜佳郭胜童; 关键词：单纯性肥胖推拿体质量指数

预讲预做促进中医诊断学实训教学能力提高的探索被引量：1: 2016年; 中医诊断学是中医学专业的主干课程,具有很强的实践性,其实训教学是提高学生的实践动手能力和辨证思维能力的重要手段。而预讲预做对于提高青年教师实践教学指导能力,优化教学过程,提高教学质量具有重要意义。从督促和指导青年教师钻研教材、查阅资料、制作课件、预讲预做、演练教学过程、现场评议等环节进行探索和实践,是中医诊断学实践教学的一次有益尝试。; 刘旺华李花赵丹梁昊曾逸笛胡志希周小青袁肇凯谢梦洲简维雄李琳杜佳; 关键词：中医诊断学实训教学

新时代“中医基础”课程教育的文化使命: 2021年; 2020年,新型冠状病毒突然来袭,中医药在新冠肺炎疫情诊治过程中发挥了重要作用,习近平总书记在党的十九大报告中提出要坚定文化自信,“中医自信”是“文化自信”的重要组成部分,中医药迎来了新的发展机遇,在当前形势下“中医基础”课程应加强思想政治教育,建立健全思想政治教育体系,让中医思想贯穿于大学教育的始终,挖掘“中医基础”课程中的思想政治教育资源,树立牢固的专业认同感,增强中医人文化自信,为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。; 李琳李琳杜佳凌智胡志希; 关键词：新型冠状病毒中医教育中医课程文化使命