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朱爽爽

作品数:3 被引量:5H指数:2
供职机构:重庆师范大学教育科学学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇儿童
  • 1篇障碍儿童
  • 1篇照顾
  • 1篇照顾者
  • 1篇融合教育
  • 1篇特殊教育
  • 1篇谱系
  • 1篇谱系障碍
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪教学
  • 1篇主要照顾者
  • 1篇自闭
  • 1篇自闭症
  • 1篇自闭症儿童
  • 1篇教育
  • 1篇教育背景
  • 1篇教育目的
  • 1篇教学
  • 1篇孤独症
  • 1篇孤独症谱系

机构

  • 3篇重庆师范大学

作者

  • 3篇朱爽爽
  • 1篇周巧
  • 1篇李丹
  • 1篇徐胜
  • 1篇邵伟婷
  • 1篇张珍
  • 1篇徐先金

传媒

  • 1篇中国心理卫生...
  • 1篇俪人(教师)

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2015
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
自闭症儿童情绪教学对主要照顾者亲职压力的影响研究
主要照顾者作为自闭症儿童长期照顾者,面对自闭症谱系障碍这种终身性的且持续性的发展性障碍,自闭症儿童主要照顾者势必承受着巨大的亲职压力,影响其生活质量,因此自闭症儿童主要照顾者亲职压力成为亟待解决的问题。而情绪是自闭症儿童...
朱爽爽
关键词:自闭症儿童照顾者情绪教学
融合教育背景下我国教育目的的思考
2015年
随着我国经济的发展,国家对残疾儿童的教育的重视,融合教育的教育模式在我国如火如荼的开展期来,但随着教育模式的改变,不得不重新思考我国相应的教育制度、目的、方式、内容等等,本文主要通过对现今特殊教育和普通教育的教育目的的分析,并在融合教育目的的背景下教育目的的制定上提供一些建议.
朱爽爽
关键词:教育目的融合教育特殊教育
孤独症谱系障碍儿童心理推理能力测验的修订被引量:3
2017年
目的:修订适用于中国大陆的孤独症谱系障碍儿童心理推理能力测验(ToM Tests for Children with Autism Spectrum Disorder),用来测试孤独症儿童(ASD)心理推理能力(ToM)的发展状况。方法:通过生活事件观察及记录修订测验,选取幼儿园到小学6年级符合入组标准的200名普通儿童进行正式测验,对有效数据(n=156)进行Pearson相关分析、内部一致性信度检验;邀请3名专家进行内容效度检验;间隔2月后,随机选取其中30名儿童进行重测。另外选取25名ASD儿童,比较其与普通儿童的测验评分。结果:修订后测验共39个条目,分为3个分测验,满分42分。各分测验间的相关系数为0.54~0.77,各分测验与总分的相关系数为0.62~0.93(均P<0.01);3名专家对测验条目的评分分别为114、108、105;ASD儿童的测验总分及分测验得分均低于普通儿童(均P<0.01)。总测验的Cronbachα系数为0.84,各分测验Cronbachα系数分别为0.83、0.80、0.78;总测验的重测信度(r)为0.84,各分测验的重测信度(r)分别为0.75、0.74、1.00。结论:修订后的孤独症谱系障碍儿童心理推理能力测验的指标符合心理测量学要求,可以用于测量中国大陆孤独症儿童心理推理能力。
邵伟婷徐胜凤华靳少举朱爽爽李丹张珍周巧徐先金
关键词:孤独症谱系障碍儿童
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