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刘建

作品数:12 被引量:24H指数:3
供职机构:广东科技学院更多>>
发文基金:东莞市哲学社会科学立项课题广东省高等教育教学改革项目更多>>
相关领域:经济管理文化科学环境科学与工程交通运输工程更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 6篇经济管理
  • 5篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 3篇应用型本科
  • 3篇本科
  • 2篇金融
  • 2篇教学
  • 2篇P2P
  • 1篇大学生
  • 1篇单证
  • 1篇粤港
  • 1篇粤港澳
  • 1篇证券
  • 1篇证券化
  • 1篇制造业
  • 1篇中介
  • 1篇中介效应
  • 1篇融资
  • 1篇融资模式
  • 1篇上线
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学基地
  • 1篇数字金融

机构

  • 11篇广东科技学院

作者

  • 11篇刘建
  • 2篇李春虹
  • 1篇高维新

传媒

  • 2篇当代经济
  • 1篇对外经贸实务
  • 1篇现代管理科学
  • 1篇科技资讯
  • 1篇济南职业学院...
  • 1篇财会学习
  • 1篇企业科技与发...
  • 1篇产业与科技论...
  • 1篇俪人(教师)
  • 1篇兰州职业技术...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 5篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2014
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
互联网金融支持广东创新创业的路径研究被引量:1
2017年
互联网金融是创新创业企业重要的融资渠道,解决了广大社会资本投资实体经济、支持实体经济发展的瓶颈。政府要引导和鼓励众筹融资平台规范发展,加强风险控制和规范管理的同时,大力发展小额股权众筹融资;应该重视网络小贷公司的发展,不但要在数量上发展,而且要通过政策支持现有的网络小贷公司做大做强;P2P网贷由于其手续简单、审核相对容易,对广大创新创业者来说是重要的融资渠道,需要在规范发展的基础上继续发展。
刘建
关键词:互联网金融众筹
应用型本科国际贸易单证理论与实务课程标准与国际贸易从业人员资质国家标准衔接研究
2014年
应用型本科学院培养的人才不但要有熟练的专业技能,而且要具备扎实的理论知识,要具备本专业的全方面知识与技能。因此,应该在深入研究国际贸易单证岗位及其从业人员资质国家标准的基础上,根据应用型本科学院国际经济与贸易专业人才培养目标,制定应用型本科学院的国际贸易单证课程标准,探讨其教学要求。
刘建
关键词:课程标准国际贸易单证单证
基于云空间的应用型本科人才培养模式改革研究——以国际经济与贸易专业为例被引量:2
2020年
“互联网+”已经深入影响到教育的理念、文化、生态及人才培养模式,教育部提出要努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式,在此背景下,云空间教学迅速发展。基于云空间的应用型本科专业人才培养模式创新的项目研究,实现了云空间信息化教育手段与国际经济与贸易专业教育的深度融合,推动国际经济与贸易专业云空间教育资源实现共联共享,促进师生云空间认识与应用水平的提高,促进人才培养质量的提升,从创新人才培养模式的宏观视角对教育观念、培养目标、培养内容、培养方案、培养手段及方法、培养管理制度和培养评价方面进行了系统研究。
刘建
关键词:应用型本科
数字金融能否促进产业链创新?被引量:5
2023年
随着数字技术在金融领域的深入应用,数字金融已成为提升产业链创新水平的重要驱动力。基于中国投入产出表测度产业链创新指数,利用面板模型与中介效应模型实证检验数字金融对产业链创新的影响。研究结果显示,数字金融对产业链创新水平具有显著正向影响,该结论在经过内生性处理和稳健性检验后依然成立。异质性分析表明,数字金融对中部、西部地区产业链创新的作用大于东部地区;相较于资本密集型、劳动密集型产业链,数字金融对技术密集型产业链创新的促进作用较大;数字金融三个维度均能促进产业链创新,其中“使用深度”作用最大。作用机制分析发现,研发投入是数字金融影响产业链创新的重要渠道。据此,提出打造“数实融合”新格局、增强研发投入力度、扩大中西部地区数字金融普及范围的对策建议,以期充分发挥数字金融对产业链创新的促进作用。
刘建
关键词:数字金融中介效应
基于建构主义理论的线上线下“混合式”教学模式改革与研究被引量:4
2021年
基于建构主义的线上线下“混合式”教学模式在“情境”“协作”“会话”和“意义建构”上虽然有新的内涵,但是师生教学理念不同步,传统教学大纲及教学管理方式与“混合式”教学模式不适应,传统在线教学平台与“混合式”教学模式不匹配,这些问题制约了线上线下“混合式”教学模式的推广与普及。因此学校要开展建构主义学习理论的普及教育,制定线上线下“混合式”教学大纲,采用符合混合式教学要求的在线教学平台。
刘建
关键词:建构主义
东莞先进制造业在粤港澳大湾区的竞争力研究——基于钻石模型和熵值法被引量:3
2019年
粤港澳大湾区除香港和澳门两个特别行政区以外的9个城市(广州、深圳、佛山、东莞、珠海、惠州、江门、中山、肇庆),在制造业发展方面都有一定优势,各城市产业发展如何定位,如何进行优势互补,错位发展显得尤为重要。研究东莞先进制造业在粤港澳大湾区的综合竞争力及其影响因素,有利于巩固和发展其国际先进制造业中心的地位。
刘建
关键词:先进制造业熵值法
PPP融资模式促进东莞民间投资参与公共服务供给研究
2018年
公共服务供给存在严重的短板,制约了东莞经济社会的转型发展。东莞市要实现公共服务均等化的政策目标,必须在公共服务投融资体制方面进行创新,利用各方面资金尤其是东莞庞大的民间资金来投资公共服务供给。近3年来,东莞的民间投资增速放缓,民间投资波动性大,民间投资预期不稳定。从国内外实践经验证明,解决公共服务供给融资问题的最好模式是PPP模式。政府应该采取以下措施:完善和落实负面清单制;政府在编制三年滚动投资计划中加大PPP项目库储备,及时对项目库进行清理;在提高PPP项目落地成效方面,要进行系统性支持与保障;探索公共服务PPP项目资产证券化。
刘建
关键词:PPP模式
P2P网贷利率风险与投资者行为研究
2018年
在信用评级一定的条件下,单个P2P网贷平台的网贷利率与借款期限高度相关,与借款金额不相关;网贷行业综合年利率与借款周期及成交金额不相关,也就是说从整个行业来看,网贷平台综合利率分布具有随机性,利率没有反映出其风险溢价,利率背后所包含的风险无法完全以利率函数的方式体现出来。投资者行为分析结果表明:投资者最后一单位投资无论投资在哪种期限的产品上,其预期收益率都要相等,即边际投资收益率相等时,投资者的预期收益才能最大化。网贷平台应该增加利率差异化的档次,投资者才能规避风险,强化投资者最大化决策行为的效果。
刘建
关键词:P2P投资者行为
大学生校外实践教学基地建设探讨被引量:1
2018年
应用型本科院校与企业合作,共建大学生校外实践教学基地,能够满足大学生实践环节的需求,提高学生解决实际问题的能力。本文就广东科技学院与东莞敦煌禾光信息技术有限公司跨境电子商务教学协同育人实践基地的建设问题进行了探讨。
李春虹刘建
基于校企协同视角的应用型本科“双元培养”机制改革研究——以国贸专业为例
2018年
重视应用型本科专业的实践教学,早已成为共识,但是要真正提高实践教学的水平,尤其是国贸专业的实践教学水平,我们并没有找到一条合适的路径,我们借鉴德国的"双元培养"模式,通过校企合作,并把它经过本土化改革,重点做跨境电商业务,尝试寻找一个突破口,以期望能收到良好的效果。
李春虹刘建
关键词:校企合作
共2页<12>
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