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文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇KAPPA角
  • 1篇新生血管
  • 1篇学法
  • 1篇学科
  • 1篇血管
  • 1篇眼视光学
  • 1篇眼轴
  • 1篇眼轴长
  • 1篇眼轴长度
  • 1篇医学科研方法
  • 1篇影响因素
  • 1篇视光
  • 1篇视光学
  • 1篇视网膜
  • 1篇视网膜病
  • 1篇视网膜病变
  • 1篇手术
  • 1篇糖尿
  • 1篇糖尿病
  • 1篇糖尿病性

机构

  • 4篇温州医科大学

作者

  • 4篇潘建东
  • 1篇吕帆
  • 1篇保金华
  • 1篇徐菁菁
  • 1篇程丹
  • 1篇陈峰

传媒

  • 1篇教书育人(高...
  • 1篇中华实验眼科...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2014
  • 1篇2010
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
人眼Kappa角与屈光状态关系的研究
目的:在精确测量Kappa角的基础上,研究Kappa角与屈光状态的关系及Kappa角与眼别之间的关系。从而为LASIK手术及斜视矫正手术时是否需要进行Kappa角补偿提供依据。   方法:选取志愿者50名(100只眼)...
潘建东
关键词:屈光状态LASIK手术斜视矫正手术
文献传递
糖尿病性视网膜病变新生血管的分型及临床特征研究
目的:采用光学相干断层扫描血流成像(Opticalcoherencetomographyangiography,OCTA)技术对增殖期糖尿病性视网膜病变(Proliferativediabeticretinopathy,...
潘建东
关键词:糖尿病性视网膜病新生血管
案例教学法在“医学科研方法”课堂教学中的应用被引量:3
2014年
针对眼视光学专业学生"医学科研方法"课堂教学存在的问题,我们提出了案例教学法应用于该课程教学的构想并进行了实施。问卷调查显示,案例教学法能够提高学生课堂教学参与度,增强教学的效果。案例教学法在"医学科研方法"的教学中取得了良好的效果,有助于培养学生科研创新能力和主动思考能力。
陈峰潘建东
关键词:案例教学法课堂教学眼视光学教学效果科研创新能力
人眼Kappa角的影响因素权重分析被引量:9
2014年
背景 Kappa角是指人眼视轴与瞳孔轴相交所成的角度,是调整角膜屈光手术的切削中心和设计斜视手术矫正量的重要参数.以往的研究表明Kappa角的大小和变化受年龄和屈光状态的影响,其检测结果也受检测仪器精度的影响. 目的 采用温州医科大学眼视光学院实验室设计的Kappa角测量仪评价正常人眼轴长度、角膜曲率、前房深度对Kappa角变化的影响,并进行权重分析.方法 采用横断面研究方法,于2009年12月至2010年8月纳入年龄18 ~38岁、平均屈光度为-1.0D的健康志愿者50人,采用温州医科大学眼视光学院实验室设计的Kappa角测量仪测量受试者双眼水平和垂直Kappa角,每个受试者测量3次移动距离,取平均值,计算水平和垂直的Kappa角.采用IOLMaster测量受试者的眼轴长度、前房深度和角膜曲率半径,采用多元线性回归模型分析眼轴长度、角膜曲率、前房深度对Kappa角变化的影响. 结果 以眼轴长度(X1)、前房深度(X2)和角膜曲率半径(X3)作为自变量、水平Kappa角(Y)作为因变量建立的有效回归方程为:Y=15.554-0.587X1 +0.724X2 +0.232X3(R=0.788,R2=0.621,P=0.000),眼轴长度与水平Kappa角呈明显负相关,差异有统计学意义(b1=-0.587,β1=-1.002,P=0.000);前房深度与水平Kappa角呈明显正相关,差异有统计学意义(b2=0.724,β2=0.296,P=0.030),角膜曲率半径与水平Kappa角无明显相关,差异无统计学意义(b3=-0.232,β3=-0.068,P=0.338),剔除角膜曲率半径变量后回归方程为:Y=14.235-0.622X1+0.824X2(R=0.786,R2=0.618,P=0.000),眼轴长度与水平Kappa角呈负相关,差异有统计学意义(b1=-0.622,β1=-1.062,P<0.05);前房深度与水平Kappa角呈正相关,差异有统计学意义(b2=0.824,β2=0.337,P<0.05).眼轴长度、前房深度及角膜曲率半径与垂直Kappa角的回归方程为:Y=0.492-0.020X1+0.038X2+0.089X3,该回归方程中的自变量与因变量呈弱相关�
程丹徐菁菁保金华潘建东吕帆
关键词:KAPPA角眼轴长度前房深度角膜曲率
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