温丽
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：华北水利水电大学外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划河南省教育厅科学技术研究重点项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 国外社会语言学视角的二语习得研究被引量：1
- 2014年
- 此文简要回顾了国外二语习得领域的社会语言学研究,在此基础上,简要介绍了Preston关于二语习得的社会语言学模型。未来研究需要更深入地探讨社会情境、语言语境和时间因素对二语习得认知过程影响的方式及其结果。
- 李更春温丽
- 关键词：二语习得社会语言学社会情境语言语境
- 英语专业学生程式语习得程度研究被引量：1
- 2014年
- 以英语专业学生为研究对象,运用完形填空测试对他们的程式语知识进行了测量,结果表明:1)中等水平学习者对结构完整和不完整程式语的习得程度均较为薄弱,高水平学习者对两类程式语的习得程度均明显地好于中等水平学习者;2)两组学习者对结构完整程式语的习得程度均稍好于其对结构不完整程式语的习得程度;3)两组学习者对两类程式语的习得程度均存在较大的个体差异。
- 李更春温丽
- 关键词：程式语英语专业学生
- 需求分析视阈下理工类高校大学英语教学探究
- 2014年
- 以河南理工类高校为例,通过问卷、访谈等研究工具对三组人群(在校大学生、毕业生和用人单位)共计271人就英语人才需求及培养的现状进行调查。结果表明:(1)理工类高校注重培养的英语技能多为"普通听说读写技能"和"应试技能",而多数学生希望英语教学以就业和拓宽知识面为导向;(2)多数毕业生和用人单位认为工作中对英语的需求较强;(3)超出六成的毕业生认为在校期间英语课程的设置与社会需求不符;(4)七成以上接受调查的用人单位表示对员工的英语水平不够满意,多数用人单位期待开展"校企合作"联合培养模式。
- 温丽
- 关键词：英语教学理工高校
- 基于需求分析的大学英语分级教学现状研究
- 2014年
- 文章以河南高校为例,通过问卷、访谈等研究工具对165名大二至大三非英语专业学生的大学英语分级教学情况进行调查,通过统计数据,结果表明:分级后A级学生满意度最高,分级教学未能充分体现"因材施教"的教育理念;分级后的教学内容与学生学习需求在很大程度上不相吻合;学生期待开设ESP课程和参与英语实践活动。针对这些问题提出一些建议,以期促进分级教学的完善和深化改革。
- 温丽
- 关键词：分级教学大学英语
- 信息加工理论视阈下的有效英语词汇教学
- 2015年
- 英语词汇习得是二语习得领域的核心问题之一,将词汇习得融合于例句语境中是词汇教学的有效途径之一,设计有意义的例句以促进词汇习得至关重要。本文以信息加工理论为依据,采用问卷、实验、测试、访谈等方式,探索两种例句(教师设计的例句和基于词典的例句)对英语词汇习得的影响。研究表明:在即时测试和延时测试中,教师设计的例句在词汇习得效果上均显著优于基于词典的例句。
- 温丽
- 关键词：信息加工理论词汇有效教学
- 词义推测方式下例句语境对英语词汇习得的影响
- 2015年
- 词义推测是外语学习中不可或缺的环节。以信息加工理论为依据,采用问卷、实验、测试和访谈等方式,探索在词义推测条件下两种例句(教师设计的例句和基于词典的例句)对二语词汇习得的影响。结果表明:在词义推测方式下,例句语境对英语词汇知识短时记忆的影响没有显著差异;但对长时记忆的影响有显著差异。
- 温丽
- 关键词：词义推测
